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新课程标准下初中英语学生评价存在的问题及对策

聂成

新疆生产建设兵团第三师五十三团中学，新疆喀什843800

摘要：本文主要立足新时代背景下围绕我国政府管理部门提出的新课程教育标准分析，初中英语学生评价方面的

各类问题，结合具体问题，逐步探索具有针对性的问题解决策略总结得出更加现代化与多元化的教学方法，从而

进一步推动初中英语学生评价模式的现代化转型和发展，帮助每位学生充分了解英语学科评价的主要措施和方法，

引导全体学生通过自主评价或者是相互评价等多种形式，明确自身的学习状况，纠正自身的学习问题，调整自身

的学习状态，逐步明确未来的学习方向。鉴于此，本文将在以下内容中，多角度阐述新课程标准下初中英语学生

评价存在的问题以及相关的解决对策。

关键词：新课程标准；初中英语；学生评价；问题；对策

中图分类号：G633

0引言本性调整与转变，以及无法适应新时代的发展需求，

也已经无法满足学生学习需求以及能力发展需求，无

伴随着我国教育改革的深入发展，新课程标准对

法适应当前的英语学科教学现状。其次，从另一个角

初中英语课程教学以及学生评价两个方面所产生的影

度分析，即便是对学科知识的评价，也往往只侧重于

响比较深刻。在日常教学环节之中，广大教师不仅仅

记忆与应试技巧，而忽视了对知识深度理解和创新性

需要面向班级内部全体学生细致讲解相关的理论知识，

运用的考核。

进一步提高学生的基础学习能力及语言分析能力，还

1.2学生评价方式比较单一，缺乏多样性特征

需要指导学生熟练掌握教学评价的主要方法和技巧，

当前情况下，绝大多数类型的初中英语学生评价

积极鼓励学生正确对待自身的学习问题，及时采取相

模式主要以笔试为主，主要对学生的考试能力或者是

应的解决措施，积极应对未来的学习和挑战，从而进

对学科知识的运用能力进行重点考察。但是实际上，

一步提升全体学生的综合素质，为学生的终身学习与

对学生的口语、听力、写作等多样化能力评价严重不

终身发展奠定良好基础。与此同时，广大教师有必要

足，此类比较单一的学生评价方式将会严重阻碍学生

认真研究相关的教育问题，提出与之对应的教育改革

综合素养的进一步发展，也有可能会导致学生无法正

策略，为初中英语学生评价体系的建设提供有效的意

确意识到初中英语学科学生评价的重要性和必要性，

见和教学参考。

导致学生产生错误的学习意识或者是思维意识，并不

1新课程标准下初中英语学生评价存在的问

利于帮助学生树立正确的学习观念和价值观念。特别

题分析

是口语、听力和写作等实际运用英语的能力的考查与

1.1学生评价体系缺乏科学性与合理性评价相对缺失，导致一部分学生并不具备基本的英语