第一单元 民风民俗（课外阅读）六年级语文下册单元核心素养阅读（部编版）.pdf

六年级语文下册单元核心素养阅读（部编版）

第一单元民风民俗（课外阅读）

❆单元主题概述❆

本单元以“民风民俗”为主题，编排了《北京的春节》《腊八粥》《古诗

三首》《藏戏》四篇课文，这些课文体裁和题材不同，但都充满了浓郁的

单元

民俗风情，有着深厚的文化内涵，能让学生充分体会民族文化的博大精

概述

深，感受中华传统习俗中蕴含的人情美、文化美，激发学生对祖国传统

文化的热爱。

本单元的语文要素是“分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分

的”，这是在学生已经学习过的如何把握文章的主要内容、怎样围绕中心

意思来写等要素基础上的延伸。阅读时要分清内容的主次，领会作者要

语文表达的意思，还要学习作者是如何根据要表达的主要意思，把主要部分

要素

写详细的，教材从阅读和表达两个方面都提出了要求。本单元的课文详

及其

解读略安排得当，中心突出，为学生提供了很好的学习范例，课后练习引导

学生把握详略安排及其效果，学习作者是如何详写主要部分的。“交流平

台”引导学生交流分清文章主次的意义以及如何根据表达的需要安排详

略，体现了单元编排上的整体性。

✪核心素养阅读训✪

一、（2022•河南南阳·期中）阅读文章，回答问题。

阅读正文阅读提示

过年（节选）本文回忆了小时候过年

①在繁忙的都市里，在行色匆匆的人群中，年味的习俗，如购年货、贴对

越来越淡。最令自己怀念的，还是小时候过的年，虽联、穿新衣服、发纸、吃

然那是些久远的回忆，但一切又都是那样鲜活。年夜饭、守岁等，表现了

②我的老家在农村。一到腊月，年的气氛就浓起小时候过年的喜庆气氛，

来了。在村里的供销社，购年货的人络绎不绝。那些表达了作者对儿时过年

传统的年画给我留下了深刻的印象，现在想起来是依的情景的难忘与怀念之

然漂亮，那厚厚的纸，散发着油墨的芳香，在幼小的情。概括是指对文中信息

心灵里，已经把它当作是年的象征。进行提炼，对所叙事件、

③对联也是过年不可缺少的重要物品。那时候的所说道理、所言事物、所

对联和现在不同，都是买来大红纸请人手写的。父亲抒情怀综合地进行判断、

的书法很好，是我们村里知名的先生，所以到我家来理解、分析和整合。它要

求父亲写对联的人都排成了队，过年的这两天是父亲求在准确理解文章句、段、

最忙碌的时候。我在旁边看着那黑亮亮的毛笔字写在全文的基础上，梳理句与

红纸上，有说不出的羡慕。当红红的对联贴到墙上门句之间、段与段之间的内

上，那个喜庆啊，年的气氛立刻就出来了。在关系以及全文的主要

④小时候的我喜欢穿新衣服。除夕的头天晚上我内容。用非常简洁的语言

会把新衣服拿出来，翻过来掉过去地看，想象着明天准确地表达出阅读材料

就要穿上了，那个高兴啊。中某种内容的大意。

⑤我们北方过年的高潮是除夕之夜，最重要的活

动叫发纸。一般都是在子时，也就是二十三点到凌晨

一点。传说那时候南天门会打开，天上的神仙会鱼贯

地下到人间……也有的人说，相当有“福气”的人看

到南天门开，以后一定会享受荣华富贵。在发纸前父

亲总是提前把鞭炮拴在一根大杆子上，靠在墙角就等

着放了。十点左右，周围的村子就开始发纸了。鞭炮

声此起彼伏，响个不停，火光将天边都映得发亮。十

一点半了，父亲便把我们几个都叫出去，开始忙活，

有的点鞭炮，有的点一堆火，母亲则在屋里做饭。篝

光燃起，鞭炮声也响彻夜空。火光映着红红的笑脸，

我们围着火堆