第三单元 真情流露（课外阅读）六年级语文下册单元核心素养阅读（部编版）.pdf

六年级语文下册单元核心素养阅读（部编版）

第三单元真情流露（课外阅读）

❆单元主题概述❆

本单元是习作单元，延续之前习作单元的编排体系，由“精读课文”“交

流平台”“初试身手”“习作例文”“习作”构成。“精读课文”重在引导

学生从阅读中学习写作的方法。“交流平台”结合对精读课文的分析，梳

单元

理总结从精读课文学到的写作方法。“初试身手”让学生尝试运用学到的

概述

写作方法进行表达。“习作例文”为学生提供习作范例，便于学生借鉴和

模仿。“习作”引导学生运用学到的习作方法，结合生活中印象深刻的经

历表达自己的真情实感。

本单元的语文要素是“体会文章是怎样表达情感的”，引导学生学习表达

真情实感的方法。习作要求是“选择合适的内容写出真情实感”，这是习

作最基本的要求。“写出真情实感”，就是要有老老实实的态度，有真意，

说自己想表达的话，不说假话、空话、套话。“写出真情实感”，也是为

人真诚的体现，引导学生写出真情实感，既是教学生习作，也是教学生

语文

要素做人。围绕本单元的语文要素，教材编排了两篇精读课文。《匆匆》用细

及其腻的笔触描摹了时光的无情流逝，抒发了时不我待的遗憾和感慨。《那个

解读

星期天》写了“我”第一次殷切地盼望母亲带“我”出去玩的经历，表

现了“我”从盼望到失望的心理变化过程，展示了“我”细腻、敏感、

丰富的情感世界。前一篇课文侧重把情感直接表达出来，后一篇课文侧

重把情感融入具体的人、事、景物中。两篇课文的课后练习，都在引导

学生学习表达真情实感的方法，为单元习作作准备。

✪核心素养阅读训✪

一、（2023·课时练习）课外阅读。

阅读正文阅读提示

鲁迅先生珍惜时间这篇短文写了鲁迅先生

有人说鲁迅是天才，可是他自己说：“哪里有天珍惜时间的表现。年轻的

才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”意时候总想着在较少的时

思是说，他的知识和成就，是由珍惜时间、努力学习间内为革命做更多的事

和努力工作得来的。情，直至离开人世也从未

鲁迅总想在较少的时间内做更多的事情。他曾经浪费过时间，而且他不仅

说过：“节约时间，就等于延长一个人的生命。”他工珍惜自己的时间，还爱惜

作起来从不知道疲倦，常常白天做别的工作，晚上写他人的时间。告诉我们不

文章，一写就写到天亮。他在书房里，总是坐在书桌仅要珍惜自己的时间，也

前不停地工作，有时也靠在躺椅上看书，他认为这就珍惜他人的时间。注意读

是休息。通短文，理解短文，知道

鲁迅不仅爱惜自己的时间，也珍惜别人的时间，文章的主要内容，可以找

他参加会议，从来不迟到，绝不叫别人等他。出上下文中相关的句子，

他曾经说过：“时间就是生命，无缘无故地耗费别通过对具体句子含义的

人的时间，和图财害命没有什么两样。”分析，来弄清所问语句的

鲁迅珍惜时间，为的是认真学习和写作，他几十含义。

年如一日，把毕生的精力都献给了革命事业。

1.用“”画出短文中的两句名言。

2.“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”对这句话的

理解正确的是（）。

A.鲁迅不承认自己是天才。

B.鲁迅不喝咖啡，别人喝咖啡时他在工作。

C.鲁迅