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中学语文教材女性形象的教学研究——以新课标人教版为例的开题报告

一、选题背景与意义

随着社会的快速发展和人民生活水平的不断提高，人们对于女性的地位和角色的认识也日渐完善。然而，在中学教育之中，女性形象的塑造却因历史、传统、文化等原因，依然存在一定的问题。因此，对于中学语文教材女性形象的教学研究已经成为一项非常重要的课题。

在新课标人教版语文教材中，关于女性形象的塑造可以说是相对复杂和多样的。以此为例，深入研究其中的教学方法和教育意义，能够对于中学生的性别认识、价值观念等方面进行有效引导。同时，对于提高教师的课堂教学水平也具有积极的推动作用。

因此，本研究以新课标人教版语文教材为例，探究其中的女性形象塑造特点及其教育意义，旨在提出一些行之有效的教学做法和方法，从而为中学生的形成健全的性别意识和人生观奠定良好的基础。

二、研究内容和方法

（一）研究内容

1.新课标人教版语文教材中女性形象的选择和体现情况。

2.新课标人教版语文教材中女性形象的塑造特点和历史、文化背景。

3.新课标人教版语文教材中女性形象的教育意义，对中学生性别认识和人生观的影响。

4.新课标人教版语文教材中女性形象的教学策略和方法，对课堂教学的启示和帮助。

（二）研究方法

1.文献资料法：通过对相关文献、教材、专家学者论文等进行梳理和分析。

2.实地调查法：通过对中学生、教师、家长等群体的访谈和调查，了解其对于女性形象的认识和评价。

3.课堂教学法：通过对于语文课堂中有关女性形象的教学案例的分析和总结，提出一些教学方法和策略。

三、预期成果

1.确认新课标人教版语文教材中的女性形象塑造存在的问题和不足之处。

2.揭示新课标人教版语文教材中的女性形象塑造特点和历史、文化背景，分析其中的教育意义。

3.提出一些行之有效的教学方法和策略，以此改善中学生对于女性形象的认识和评价。

4.对于中学语文教育中的女性形象塑造和价值观教育具有一定的探索和实践意义，对于其他领域的性别教育也具有借鉴意义。

总之，本研究将会对于中学语文教育的发展、中学生性别意识和价值观的培养都将具有一定的推动和促进作用。