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作业涉及教科书版本:人教A版(2019) 年级及册次:高一必修第二册
作业涉及单元、章节(或主题、任务):第九章统计
作业设计团队教师姓名(不超过5个):蔡顺兴、范艳、邱维霜、赵鹏、吕越
第九章作业设计思路:
统计学是通过收集数据和分析数据来认识未知现象的一门科学,它可以为人们制定决策提供依据.通过一些经典案例和生活中常见的例子使学生掌握数据收集和整理的方法、数据直观图表的表示方法和数据统计特征的刻画方法;感悟根据实际情况进行科学决策的必要性和可能性;体会统计思维与确定性思维的差异、归纳推断与演绎证明的差异;通过实际操作、计算机模拟等活动,积累数据分析的经验,培养数据分析的素养.
本着“尊重差异,促进学生全面发展、推动不同学生得到各自的发展”的根本目的,坚持“分层、弹性、个性化”的准则,精心设计本单元作业。第九章共有两节,9.1共三个课时,9.2共四个课时,每个课时作业时长为30分钟
-40分钟,学生根据不同的基础和需求弹性完成,既能保证基础的夯实,也能
适当拓展延伸。
9.1.1随机抽样
使用时段
作业内容
作业设计
设计意图
使用者
预计时长
预估难度系
数
课前
基础性作业
1.判断正误
在简单随机抽样中,某一个个体被抽到的可能性与第n次抽取有关,第一次抽到的可能性最大.()
抽签法中,先抽的人抽中的可能性大.()
抽签法适用于总体中个体数较少的情况,随机数法适用于总体中个体数较多的情况.()
2.为了解全年级2000名学生的某次考试
成绩,从中随机抽取了100名学生的成绩单,下面说法正确的是( )
A.2000名学生是总体B.每个学生是个体
C.2000名学生的成绩是一个个体D.样本量是100
本题考察学生对简单随机抽样、抽签法概念地理解.本题考察
个体、总体、样本量等概念.
全体学生
1
分钟
1
分钟
0.
9
0.
9
发展性作业
3.用抽签法抽取的一个容量为5的样本,它们的变量值分别为2,3,5,7,9,则该样本的平均数为()
A.4.5B.4.8C.5.2D.6
本题考察平均数,要求一定计算能
力.
自主分层拓展
1
分钟
0.
9
课中
基础性作业
4.为了调查参加运动会的1000名运动员
的平均年龄,从中抽取了100名运动员进行调查,根据调查目的,下面说法正确的是()
A.1000名运动员是总体B.每个运动员是个体
抽取的100名运动员是样本
样本量是100
关于简单随机抽样的特点有以下几种说法,其中不正确的是( )
A.总体中的个体数有限B.从总体中逐个抽取C.这是一种不放回抽样
D.每个个体被抽到的机会不同,与先后顺序有关
从20架钢琴中抽取5架进行质量检查,
请用抽签法确定这5架钢琴.
某市质监局要检查某公司某个时间段生产的500克袋装牛奶的质量是否达标,现
从500袋牛奶中抽取10袋进行检验.
本题
考察
个体
与总
体的含义,区分
样本
与样
本量
的不同.本题
考察
简单
随机
抽样
的特点.
本题
考查
抽签
法的
全体学生
1
分钟
1
分钟
6
分钟
6
分钟
0.
9
0.
9
0.
8
0.
85
利用随机数法抽取样本时,应如何操作?
如果用随机数法生成部分随机数如下所示,据此写出应抽取的袋装牛奶的编号.162,277,943,949,545,354,821,737,
932,354,873,520,964,384,263,491,
648,642,175,331,572,455,068,877,
047,447,672,172,065,025,834,216,
337,663,013,785,916,955,567,199,
810,507,175,128,673,580,667.
8.某学校抽取100位老师的年龄,得到如下数据:
应用.本题
考察
了随
机数
法的
主要步骤,要求
学生
必备
严谨
的逻
辑思维.本题
考查
平均
数的
计算
及应用.
4
分钟
0.
8
龄(单
:岁)
32
3
4
38
4
0
4
2
4
3
4
5
4
6
频数
2
4
20
2
0
2
6
1
0
8
6
估计这个学校老师的平均年龄.
发展性作业
9.据报道,某公司的33名职工的月工资
(以元为单位)如下:
此题
考察
平均
数的应用,以及
对平
自主分层拓展
8
分钟
0.
7
职务
董事长
副董事长
董事
人数
1
1
2
工资
5500
5000
3500
职务
总经理
经理
管理员
职员
人数
1
5
3
20
工资
3000
2
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