大班数学《挂灯笼》教案.pptx

汇报人：大班数学《挂灯笼》教案2024-01-30

目录教学目标与要求教学内容与步骤教学方法与手段课堂互动与活动设计评价方式与标准制定作业布置及延伸拓展

01教学目标与要求Chapter

使学生能正确数出10以内的数，并能理解数的概念。通过挂灯笼的情境，让学生学习按物点数、按数取物的方法，并能正确运用。培养学生的观察能力和思维能力，使其能够发现并解决简单的数学问题。知识与技能目标

让学生在操作、观察、思考的过程中，逐步掌握数学知识和技能。鼓励学生大胆尝试、合作交流，培养其自主学习和合作学习的能力。通过挂灯笼的实践活动，引导学生主动参与、积极探究，体验数学学习的乐趣。过程与方法目标

激发学生对数学学习的兴趣和好奇心，培养其积极探究的精神。引导学生在数学学习中感受中国传统文化的魅力，增强其民族自豪感。通过合作学习，培养学生的团队意识和协作精神。情感态度与价值观目标

教学重点掌握10以内数的点数和取物方法，理解数的概念。教学难点能够正确运用所学知识解决简单的数学问题，培养学生的思维能力和观察能力。同时，要注意引导学生在实践活动中体验数学学习的乐趣，培养其自主学习和合作学习的能力。教学重点与难点

02教学内容与步骤Chapter

通过实物或图片展示挂灯笼的场景，引起幼儿兴趣。提问幼儿是否见过挂灯笼，以及挂灯笼有哪些特点和规律。简要介绍本节课的主题和目标。导入新课

01教授挂灯笼的基本方法和步骤，如选择合适的位置、确定灯笼数量和间距等。020304引导幼儿观察并发现挂灯笼中的数学元素，如灯笼的排列顺序、数量和颜色等。通过示范和讲解，帮助幼儿理解挂灯笼中的数学概念和规律。鼓励幼儿动手尝试挂灯笼，并在实践中掌握相关数学知识和技能。讲授新课内容

巩固练习提供不同难度和类型的挂灯笼练习题，让幼儿进行巩固练习。引导幼儿在练习中自主发现问题并寻求解决方案。针对幼儿的练习情况进行及时点评和指导，帮助幼儿纠正错误和提高效率。

总结本节课所学内容，强调挂灯笼中的数学概念和规律。鼓励幼儿在日常生活中注意观察身边的数学现象，培养数学意识。针对幼儿的学习情况进行评价和反馈，为下节课的教学做好准备。归纳小结

03教学方法与手段Chapter

通过提出与挂灯笼相关的问题，激发幼儿的兴趣和思考，引导幼儿主动探究和解决问题。提问引导情境创设鼓励猜想创设与挂灯笼相关的情境，如过年、节日等，让幼儿在实际情境中感受和理解数学知识。鼓励幼儿对挂灯笼的数量、颜色、排列等进行猜想，培养幼儿的想象力和创造力。030201启发式教学法应用

展示实际的灯笼，让幼儿观察灯笼的形状、颜色、大小等特征，增强幼儿的直观感受。实物展示利用图片资料展示不同种类、不同风格的灯笼，丰富幼儿的视觉体验。图片资料播放挂灯笼的相关视频，让幼儿了解挂灯笼的过程和技巧，提高幼儿的操作能力。视频播放直观演示法实施

将幼儿分成小组，让幼儿在小组内讨论挂灯笼的方案和方法，培养幼儿的合作意识和交流能力。小组讨论让幼儿在小组内分工合作，共同完成挂灯笼的任务，提高幼儿的协调能力和团队精神。分工合作让每个小组展示自己的挂灯笼成果，鼓励幼儿互相学习和借鉴。成果分享分组合作法探讨

互动教学利用互动教学平台，让幼儿通过触摸、拖动等操作方式参与挂灯笼的活动，提高幼儿的互动性和参与度。多媒体教学利用多媒体课件展示挂灯笼的相关知识和操作步骤，使教学内容更加生动、形象。网络资源利用网络资源搜集和整理与挂灯笼相关的资料和信息，丰富教学内容，开拓幼儿的视野。现代化教学手段运用

04课堂互动与活动设计Chapter

启发式提问通过提出与挂灯笼相关的问题，如“灯笼有哪些形状？”来引导幼儿思考。追问式提问当幼儿回答问题后，进一步追问以深入了解其思维过程。互动式提问鼓励幼儿提问，教师回答，形成双向互动。提问互动策略

将幼儿分成若干小组，每组4-5人，确保每组有均衡的能力分布。分组策略围绕挂灯笼的主题，如“如何挂灯笼更美观？”展开讨论。讨论主题教师作为引导者，观察幼儿讨论情况，适时给予指导和帮助。教师角色小组讨论指导

03互换角色鼓励幼儿互换角色，以体验不同角色的职责和感受。01角色设定设定与挂灯笼相关的角色，如“灯笼设计师”、“挂灯笼小能手”等。02场景模拟模拟真实的挂灯笼场景，让幼儿在角色扮演中体验挂灯笼的乐趣。角色扮演活动安排

游戏化学习体验游戏设计设计与挂灯笼相关的游戏，如“灯笼连连看”、“挂灯笼接力赛”等。游戏规则制定简单易懂的游戏规则，确保幼儿能够快速参与游戏。游戏反馈在游戏中给予幼儿及时的反馈和奖励，以增强其学习动力和自信心。

05评价方式与标准制定Chapter

老师在教学过程中观察学生的表现，记录学生在挂灯笼活动中的参与情况、合作能力、解决问题能力等。观察记录根据学生的表现，老师及时给予反馈，肯定学生的优点和进步，指出需要改进