外研三起四年级下册英语教案（表格版）.docx

《英语》（新标准）（小学三起）四年级下册M1U1教学设计

教材分析

本模块的教学内容是描述人物的性格特征。在第一单元，熊猫Panpan介绍好朋友的性格特征；第二单元，Panpan介绍自己的亲朋好友。通过Panpan的介绍，学生可以进一步熟悉英语中家庭成员的称谓语，并巩固本模块所学描述人物特征的形容词。

模块教学目标

一、

1.?熟练掌握本模块的重点单词：nice,?clever,shy,naughty,abit,shy,answer,call,bad,cool,aunt,uncle,big,?little,cute

2.?熟练掌握本模块的重点句型：This?is...He/Sheis...

????????????????????????????She’sverynice.?Butshe’sabitshy.

二、

感知英语中用形容词描述人物外观、性格特点的不同方法，能运用所学语言描述人物的性格特点。

三、

1.?尊重他人，交朋友的情感态度。

2.?乐于感知并积极尝试，运用所学进行表达和交流。

教学重点及难点

教学重点：

1.?掌握本模块重点单词和句型。

2.?能熟练运用所学句型谈论人物的外观、性格特点。

教学难点：

学生能根据已有的知识，描述人物的外观、性格特点。能正确运用形容词，理解形容词两种不同的用法。

教学辅助

OHP,flash,wordcards

教学策略

积极运用所学英语进行表达和交流。

教学过程

第一课时教学设计

教材分析

???本课时的课文情境是熊猫Panpan介绍好朋友的性格特征，主要是用不同的形容词来介绍的。通过本课所学，让学生学会介绍朋友的基本句型和描述人的基础词汇。

课时教学目标

一、

1.?能听、说、认读下列单词：nice,clever,shy,naughty

2.?能听懂、会说下列句型：He/She’sabit/very…

3.?初步了解转折的表达方式：She’sverynice.Butshe’sabitshy.

二、

能够用所学形容词介绍并描述周围人的性格特征。

三、

1.?学习英语的兴趣和自信心。

2.?懂得人应该结交更多的朋友，了解朋友，并善于发现朋友的优点。

教学重点与难点

能够运用本课所学句型和词汇向他人介绍和描述朋友。

教学辅助

OHP,video,wordcards

教学策略

情景教学、游戏、合作探究、任务型教学法

教学内容（含时间设置）

教学活动

设计意图

教师活动

学生活动

Step1:WarmupandLeadin

(about4minutes)

1.?请学生观看活动1。

（通过图片、单词卡教读单词clever）

?

2.?请学生听并跟读活动1。

通过Activity1来引出本模块语言学习点——用形容词来描述性格特征。

Step2:TextIntroduction

(about1minute)

1.?展示活动2第一幅图。

T:DoyourememberPanpan?Panpanhasgotsomenewfriendstoo.Hewould?liketointroducethemtous.Let’ssee:Whoarethey?Howaretheylike?

导入本课课题。

Step3:Presentation

(about?20minutes)

1.?看一看，填一填。

Studentswatchandfillintheblanks.

Maomao:She’sverynice.Butshe’sabitshy.????????????????????????（教授?abit,shy）

?

MsSmart:She’sa?niceteacher.

Xiaoyong:He’saclever?pupil.

Parrot:ThisisParrot.

?Canyouanswerthecallnow?

(讲授词组answerthe?call)

Heisverynaughty.Buthe’s?notabadbird.

(教授naughty)

2.?听并跟读。

Letthestudentspayattentiontotheir?pronunciationandintonation.

让学生带着问题听文本，一步步解决问题，教师引领，指导学生层层深入文本，了解更多描写人物的单词。

?

学习过程中，引导学生通过看图理解，用所学形容词来描述的人物性格特征。帮助学生判断nice,clever,bad三种性格，引导