Unit9_SectionA（Grammar_Focus-3c）优质课教案（湖北省） (1).docVIP

Unit9SectionA（GrammarFocus-3c）优质课教案（湖北省）

教材分析

本单元围绕“谈论自己所喜欢的学科”这一话题,展开形式多样的听、说、读、写学习活动。主要学习一周中星期一到星期天的表达方式;掌握学科的表达;学习用because和表示品质的形容词表示理由;学习what,why,who,when引导的特殊疑问句。通过本单元的学习使学生学会谈论自己喜好的学科或自己喜好的其它事情并给出理由;学会说出一周的七天;学会合理地安排自己的作息时间。

学情分析

“谈论自己所喜欢的学科”内容贴近学生的学习生活,谈论的话题是喜欢的学科及原因、自己的各学科老师是谁,是学生比较乐意谈论的话题。学科的表达、表示品质的形容词、一周中星期一到星期天的表达方式学生都掌握的比较好。学生在询问“对方所喜欢的学科和人物”、“星期几”、“询问理由”中,掌握What、Who、When、Why疑问句及其结构。

教学目标

1.语言知识目标:1)能就最喜欢的科目进行询问和回答。

2)掌握what,who,when,why引导的特殊疑问句的构成方式及回答。

3)熟练掌握运用what,who,when,why引导的特殊疑问句来提问问题并能正确回答。

2.情感态度价值观目标:

1)通过互相询问和谈论,可以增进学生们与老师之间的了解,增进同学们之间的友情,并能形成学生们尊敬老师、团结同学的良好品质。

2)培养学生们热爱学习、热爱科学的思想和良好的学习、生活习惯。

教学重点难点

1.教学重点:

1)总结what,who,when,why引导的特殊疑问句的构成方式及回答。

2)通过各种形式的训练,让学生熟练掌握what,who,when,why引导的特殊疑问句来提问问题并能正确回答。

2.教学难点:

熟练掌握运用what,who,when,why引导的特殊疑问句来提问问题并能正确回答。

教学过程

StepⅠ.Greetings

GreettheSsasusual.

StepⅡWarming-up

1.T:Doyoulikemusic?

Ss:Yes,Ido.

T;Let’senjoytheEnglishmusictogether,tellmehowmanydaysinaweekandwhattheyare.

T:Howmanydaysarethereinaweek?

Ss:Seven.

T:Whatarethey?

Ss:Sunday,Monday,…….

(用英语歌thedaysofweek导入新课,让学生在音乐中复习星期的表达形式。)

2.T:Lookatthepictures,saythenamesofthesubjectswetogether.

S:Chinese,math,English,geography,history,science,art,music,P.E.

3.T:Veryclever.Doyoulikegames?LookattheChinese,spellthemasquicklyaspossible.

S:Standupquicklyandspellthem.

(在抢答游戏中复习星期、学科和一些形容词的英语说法和写法。)

4.T:Nowshowmeyourhands,Let’schanttogether.

(让学生在chant中动起来,为下面的教学做准备)

StepIIIRevision

1.T:Lookatthepictures,saythenamesofthesubjectswetogether.

S:Chinese,math,English,geography,history,science,art,music,P.E.

T:Verygood!What’syourfavoritesubjects?

S;Myfavoritesubjectis…..

Letstudentsaskandanswerinpairs.

2.T:Lookatthepicture,thisisEnglishclass,IlikeEnglishbecauseit’sinteresting.Doyoulike?Whydoyoulikeit?

Teacherpointtootherpictures