大班语言散文诗《树真好》教案.pptxVIP

汇报人:2024-01-28大班语言散文诗《树真好》教案

目录CONTENCT教学目标教学内容与步骤教学重点与难点教学方法与手段学生活动设计教学评价与反馈教学资源与环境创设

01教学目标

使幼儿能够背诵散文诗《树真好》，理解并感受诗中描绘的树的美好形象。引导幼儿学习并掌握诗中的优美词汇和句式，提高其语言表达能力和文学素养。通过学习，让幼儿了解树在自然界中的作用和意义，增强环保意识。知识与技能

010203采用多种朗读方式，如教师范读、幼儿跟读、分组朗读等，帮助幼儿熟悉和理解散文诗内容。鼓励幼儿积极发表自己的见解和感受，引导幼儿深入品味和欣赏散文诗的美。通过观察图片、视频等多媒体资源，让幼儿更加直观地感受树的美好形象。过程与方法

培养幼儿对大自然的热爱和敬畏之情，激发幼儿保护环境的自觉性和责任感。通过学习散文诗《树真好》，引导幼儿树立积极向上的生活态度和价值观念。鼓励幼儿在日常生活中关注身边的树木，从小事做起，为保护环境贡献自己的力量。情感态度与价值观

02教学内容与步骤

开始上课，向学生介绍本节课的主题：学习散文诗《树真好》。通过展示树的图片或视频，激发学生对树的兴趣和好奇心。引导学生谈论自己对树的感受和认识，为学习散文诗做好铺垫。导入新课

教师首先朗读一遍散文诗，让学生初步感受其韵律和意境。邀请学生跟读，注意语音语调的把握，体会散文诗的美感。可分组或分角色朗读，增加朗读的趣味性和互动性。朗读散文诗《树真好》

通过提问和讨论，帮助学生理解散文诗所表达的主题和情感。鼓励学生发表自己的见解和感受，促进课堂交流和互动。引导学生分析散文诗中的意象和修辞手法，如比喻、拟人等。分析理解散文诗内容

感受散文诗意境与情感通过配乐朗读或观看相关视频，让学生更深入地感受散文诗的意境和情感。引导学生想象自己置身于散文诗所描绘的场景中，与大自然融为一体。鼓励学生用自己的语言描述对散文诗的理解和感受，培养语言表达能力。

向学生介绍树在生态环境、人类生活等方面的多种好处。通过图片、视频等多媒体手段展示树的多种功能和作用。引导学生讨论如何在日常生活中保护树木、爱护环境，培养环保意识。拓展延伸：树的多种好处

03教学重点与难点

感受散文诗优美的语言和意境，培养幼儿对文学作品的兴趣，理解散文诗所展现的“树真好”的主题。引导幼儿初步尝试用诗歌的结构进行仿编，发展幼儿的语言表达能力和创新思维。通过欣赏、朗诵、表演等方式，激发幼儿对树木的热爱和环保意识。教学重点

如何引导幼儿深入理解散文诗的内涵，感受其优美的语言和意境。如何鼓励幼儿大胆想象，用诗歌的结构进行仿编，表达自己的情感和体验。教学难点

多种感官参与法讨论交流法仿编创作法通过让幼儿观看多媒体课件、配乐朗诵、情境表演等手段，让幼儿充分感受散文诗的意境和语言美。组织幼儿进行小组讨论和交流，分享自己的理解和感受，引导幼儿深入理解散文诗的主题和情感。鼓励幼儿运用已有的知识经验，大胆想象和表达，尝试用诗歌的结构进行仿编创作，发展幼儿的语言表达能力和创新思维。突破方法

04教学方法与手段

通过提问、讨论等方式，引导幼儿思考树与人类、环境的关系，激发幼儿对树的兴趣和好奇心。鼓励幼儿自由表达自己的想法和感受，尊重每个幼儿的独特性和创造性。提供多种材料和工具，让幼儿在自由探索中发现问题、解决问题，培养幼儿的自主学习能力和创新精神。启发式教学

组织幼儿进行与树相关的实践活动，如植树、护树等，让幼儿在实践中体验树的价值和作用。创设与散文诗内容相关的情境，如树林、公园等，让幼儿身临其境地感受树的美好和重要性。通过角色扮演、故事讲述等方式，引导幼儿深入理解散文诗的内涵和意义。情境教学法

利用图片、视频等多媒体资源，展示树的形态、生长过程等，帮助幼儿更直观地了解树的特点和生长规律。播放与散文诗内容相关的音乐、朗诵等，营造浓郁的艺术氛围，激发幼儿对语言艺术的兴趣和热爱。利用多媒体互动技术，设计有趣的游戏和活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和掌握新知识。多媒体辅助教学

05学生活动设计

80%80%100%小组讨论将学生分成若干小组，每组4-5人，确保每组学生具有不同的语言能力和背景，以促进交流和合作。让学生围绕“树与我们的关系”以及“树的重要性”等主题展开讨论，鼓励他们分享个人经历和感受。每个小组选一名记录员，用简洁的语言记录小组成员的发言，最后由小组长整理成一份简短的报告。分组讨论主题记录与整理

角色分配朗读练习表演展示角色扮演朗读让学生在小组内练习朗读，注意语音语调、停顿和重音等朗读技巧。每组选出1-2名代表，在全班面前进行角色扮演朗读展示，其他同学可给予掌声和鼓励。根据散文诗《树真好》的内容，为学生分配不同的角色，如“树”、“风”、“小孩”等。

引导学生回忆与树相关的场景或感受，激发他们的创作灵感。创作引导学生可选择绘画或写