小学三年级语文上册《语文园地八》教案.docxVIP

第八单元语文园地教案

教学版块（课题）

语文园地

课时

40分钟

教学

目标

交流默读的知识，学会默读的方法。认识带有目字旁的字及这些字组成的词语。词句段运用，学会区分近义词，并会运用；学会给词语分类。通过体验、诵读，体会名句，帮助小学生积累语言。

教学

内容

交流总结默读的基本方法。根据形声字的特点认识“眨、瞪等五个生字，大致理解和目”有关的词语的意思。辨析“陆续、继续、连续”三个词语的用法并选择一个词语写句子。

教学

重难点

采用多种形式的朗读和背诵。了解名言的大意。自主阅读词语和句子，交流不会的问题，学会积累语句。

学具

准备

制作教学PPT。

教学过程

一、引入课题

孩子们，这节课，我们学习语文园地的内容。

二、交流平台

默读的时候不要发出声音，也尽量不要用手指着读，否则会影响阅读速度。

默读时，会随时把不认识的字、不理解的词语画出来，读完后再想办法弄清楚它们的意思。

默读时，带着问题边读边思考，能帮助我理解内容。没读懂的地方我会标记出来，联系上下文进一步思考，或者向别人请教。

本次“交流平台主要交流、总结默读的基本方法。默读时要做到三不”：不出声、不动嘴、不指读。还要做到三到：眼到、心到、手到。用眼睛看清每个字，用手画出不懂的字词，用心思考不懂的问题。

遇到不认识的字、不理解的地方，默读时先画出来。然后再想办法理解。默读要加快速度，不理解的地方，可以跳过。

识字加油站

你认识这些和“目”有关的字吗?

怒目圆睁眼眶眨眼

目瞪口呆耳闻目睹

眨瞪瞅眶睹

我们可以用演一演的方法区分这几个汉字的不同意思，二字词语可以通过做动作的方法识记。“眨眼”可以做一下眨眼的动作来理解。“眼眶”可以指一指，也是与眼睛有关的。四字词语可以逐字理解，如“目瞪口呆”中“目”是眼睛，“瞪”是睁大眼睛的动作，“口”是嘴巴，“呆”是说不出、发愣的样子。“目瞪口呆”的意思是因为吃惊而发楞、发傻的样子。

三、词句段运用

读读想想，下面几个句子中加点的词语可以互相调换吗？选择一个词语写一句话。

我军的伤员陆续从火线上抬下来。

白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。

他低下头，继续帮我把扣子钉好。

“陆续、连续、继续”都有继续、接着的意思，是近义词，但它们也有细微的区别。“陆续”描述的是前后相继、时断时续做某事的情形。“连续”表示一个接一个地做某事的情形。“继续”表示一件事做了一会儿停一停，接着往下做。

这些词语意思不同，不能互相调换。

陆续：电影散场了，大家陆续离开电影院。

连续：姐姐连续三年被评为“优秀班干部”。

继续：奶奶浇完花，又继续看电视了。

快过节了，妈妈准备去超市买下面的东西，请你帮她整理一份购物清单。

鲫鱼速冻饺子馒头橙子毛毯

牙刷菜板饼干充电器枕头

垃圾桶棉拖鞋沐浴液衣架

这道题目考查的是分类整理购物清单的能力和分类列举清单的好处。

分类时可按物品在超市里的不同区域来划分，这样在购物时可以一次性将同一区域的物品买完，省时又方便。

卧室用品：毛毯枕头

洗漱用品：牙刷沐浴液

食品：鲫鱼速冻饺子馒头橙子饼干

生活用品：菜板充电器垃圾桶衣架

四、日积月累

◎不迁怒，不贰过。——《论语》

◎爱人若爱其身。——《墨子》

◎仁者爱人，有礼者敬人。——《孟子》

◎与人善言，暖于布帛;伤人以言，深于矛戟。

——《荀子》

【不迁怒，不贰过】意思是不把怒气转移到别人的身上，也不犯两次同样的错误。

【爱人若爱其身】原句是“若使天下兼相爱，爱人若爱其身，犹有不孝者乎。“爱人若爱其身”的意思是爱别人就像爱自己一样。

【仁者爱人，有礼者敬人】意思是仁爱的人爱别人，有礼的人尊敬别人。

【与人善言，暖于布帛;伤人以言，深于矛戟】意思是和别人说善意的话，比布帛还要温暖;月语言伤害别人，比长矛利戟的伤害还要大。

作业

背诵日积月累。