自闭症儿童概述—自闭症儿童定义及特征（自闭症儿童教育课件）.pptx

自闭症儿童定义

不聋不哑不盲对声音充耳不闻不知如何开口说话对周围视而不见

自闭症

自闭症？

坎纳发现这11名孩子在两岁前都出现了共有的症状有着正常的外表与他人没有情感接触拒绝交往不说话或以自己的方式喃喃自语对周围环境有极端固定的要求对特定的物品有着特殊喜好且以精细动作玩弄这些物品发表了题为《情感交流的自闭性障碍》的观察报告，坎纳首次提出了“自闭症”（Autism）这一概念。婴幼儿自闭症

亚斯伯格独立地观察记载了有古怪行为问题的四名男孩的症状，并且也命名为“自闭症”。1944年，亚斯伯格出版的《自闭的精神病质儿童》是自闭症研究中具有里程碑式意义的经典著作。

自闭症概念的演变199420002013195219801987

自闭症概念的演变1952《美国精神疾病诊断与统计手册—第一版》（DSM-I）颁布，其中没有关于自闭症的特定描述。

自闭症概念的演SM-III首次将自闭症障碍归入“广泛性发育障碍”,但此时对自闭症障碍的定义还主要专注于幼儿自闭症。

自闭症概念的演变195219801987DSM-III-R提出“非典型性广泛性发育障碍”的概念，亚斯伯格综合症第一次作为自闭症的一种（轻度）出现在DSM诊断标准之中。

自闭症概念的演变1952198019871994DSM-IV将亚斯伯格综合症、童年崩解性障碍、Rett症三种新障碍以及待分类的广泛性发育障碍等自闭症相关亚型纳入到广泛性发育障碍的范畴下。

自闭症概念的演变19521980198719942000在DSM-IV-TR第四版修订版中，排除症状加入注意缺陷多动障碍(ADHD)。DSM在经过近半个世纪的发展，最终形成了三大领域12项标准的自闭症障碍诊断系统。

自闭症概念的演变195219801987199420002013《精神疾病诊断与统计手册——第五版》（DSM-V）。DSM-V继续使用DSM-IV-TR中“自闭症谱系障碍”这一术语，属于“神经发育障碍”类别之一，取代广泛性发展障碍成为单独一类。

自闭症谱系障碍自闭症的定义广泛性发育障碍中的自闭症亚斯伯格综合征儿童期崩解性障碍非特定的广泛性发育障碍

自闭症儿童的表现特征其他异常表现

核心特征其它异常表现自闭症儿童的表现特征

自闭症儿童的表现特征之其他异常表现·某些感知觉的敏感或迟钝（一）自闭症儿童的感知觉异常

（一）自闭症儿童的感知觉异常身体某些部位的触觉敏感某些声音的听觉敏感某些视觉、嗅觉或味觉等的敏感害怕看到某视觉刺激反感闻某气味！绝不吃某食物！痛觉的迟钝温度觉的迟钝某些视觉、听觉反应迟钝

自闭症儿童的表现特征之其他异常表现·注意力分散，或过度专注，注意力转移困难等（二）注意力障碍

过度专注于自己感兴趣的事物一般应该注意力集中时易分散注意力的转移困难（二）注意力障碍

自闭症儿童的表现特征之其他异常表现·易被激惹，过激的情绪反应或情绪行为，自我控制情绪能力差。（三）情绪不稳定

（三）情绪不稳定不被满足就大哭、吼叫过度焦虑非常害怕自我伤害攻击行为

·约10%自闭症儿童有超常天赋，约70%自闭症儿童伴有不同程度的智力低下。（四）超常天赋或智障自闭症儿童的表现特征之其他异常表现

（四）超常天赋或智障

自闭症儿童的表现特征之其他异常表现癫痫幻听幻视

推荐书目《海洋天堂》《雨人》《自闭历程》《莫扎特和鲫鱼》《我和托马斯》