特殊儿童学业检测—学习障碍儿童.pptx

学习障碍（learningdisorder);●学习无能是指儿童在语言、说话、阅读和社会交往技能方面的发展障碍。这些障碍不包括盲、聋感觉障碍和智力障碍。（柯克，1963）

●学习障碍是个体在涉及理解或运用语言（口头或书面语言）方面的一种或多种基本心理过程出现的失常。这种失常可能表现在听、想、说、读、写、拼音或数学计算方面的能力不足。……但不抱括由视觉、听觉或运动系统缺陷，智力落后，情绪失常或由环境、文化或经

济状况引起的学习问题。（美国联邦教育署，1977.8.23）

●学习障碍是指一组由不同原因导致的失常，表现在听、说、读、写、推理或数学能力的获得和运用上出现明显困难。（美国全国学习障碍委员会，1981）

;●学习障碍儿童是指这样的情况：有的儿童虽然智力一般，感觉器官和运动功能也没有障碍，环境方面也不存在问题，但却出现视觉或听觉上的知觉障碍，注意的范围狭小，持久性也短，活动水平异常高，容易冲动，反应过敏，心神不定，所以，在智慧学习（如读、写、

算等的学习）上成绩不佳。这和学业不佳儿童、学业迟缓儿童是不同的。一般认为，这是由脑机能的轻微障碍所造成的。（[日]辰野千寿，昭和56年1月《学习心理学》1986年译）

●学习障碍是指智力正常的孩子在说、写、读、算的过程中，能力的获得与运用上所产生的困难。……医生称之为“大脑功能轻微不良”，心理学者称之为“高智商低成就”，教师们称之为“学习不振”或“学习缺陷”，而近年来国内特殊教育界则采用“学习障碍”来描

述此种现象。（台湾，刘弘白《学习障碍100问》1993;学习障碍者;美国总统小布什----阅读障碍;湯姆克魯斯-----阅读障碍;达芬奇---书写障碍;学习障碍--------阅读障碍;学习障碍儿童行为表现;;书写方面：;阅读方面：;行为方面：;推理方面：;病因;治疗;書寫障礙;閱讀方面：;行為方面：;推理方面：;學習障礙學生;

有效的教學

;因應學生優勢管道調整教材;行為管理;提供接納、支持的學習環境;設計學生自發性的學習活動;

学习障碍儿童鉴定与诊断模式;???习障碍儿童鉴定与诊断模式;美国教育部LD定义(1977);美国NJCLD学障定义(1981);身心障碍及资赋优异学生鉴定原则鉴定基准

(教育部,民88);学习障碍鉴定基准(教育部,民88);转介/筛选;初步转介

;教师访谈表(洪俪瑜等);特殊需求学生转介数据表(洪俪瑜);初步筛选工具：基本技能;中文年级认字量表(黄秀霜);阅读理解困难筛选测验(柯华葳);基础数学概念评量(柯华葳);学习障碍鉴定要点;鉴定学障儿童的步骤

;学习障碍的鉴定;排他性;差距性;智力测验

;瑞文氏图形推理测验;LD儿童的智力特征;魏氏儿童智力量表第三版;魏氏儿童智力量表第三版;语文理解指数(VerbalComprehensionIndex);知觉组织指数(PerceptualOrganizationIndex);专心注意指数(FreedomfromDistractibilityIndex);处理速度指数(ProcessingSpeedIndex);WISC-IIIIQ分数质的叙述;魏氏儿童智力量表第三版测验结果的解释(中国行为科学社，民88);可用WISC-III分数看出LD儿童的个别差异

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全量表智商是最好的选择？

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全量表智商是最好的选择？

;TONI托尼非语文智力测验;心理历程评量;心理历程;心理历程;心理历程;;讯息处理(information-processing)的历程及要素;换码(coding)历程中的心理运作;记忆(memory)的类型;短期记忆与工作记忆;;一般认知能力评量;毕保德图画词汇测验;