自然辩证法.专题二 科学技术观与科学技术方法论.pptx

专题三 科学技术观与科学技术方法论;目录;1.科学、技术的概念“科学”词义的来源:

19世纪下半叶，日本明治时代启蒙思想家福泽瑜吉首次把Science译为科学（分门别类加以研究的学问）。

1893年，康有为最早将“科学“一词引进中国。随后，梁启超在《变法通议》中，严复在《天演论》中，都使用了”科学”一词，将科学研究机构译为“格致大馆”。从此科学一词便在我国广泛使用。;1人类能动地认识和改造外部世界的一种探索性活动，是人类的一种特殊实践活动，

2它有其共同体、结构和建制，

3遵循一定严格的方法，具有实验性、探索性、理性和逻辑性等特征，

4完整的、不断发展的由定理、定律和理论等构成的实证知识体系。;客观真理性可检验性系统性

主体际性：

科学知识作为社会意识形式被不同认识主体所理解，接受不同认识主体的实验检验，并在主体间畅通地讨论、交流。;技术源于希腊文单词：techne-，指技能，艺术。

技术的当代含义：一切为达到某种目标所使用的手段、工具、规则和方法。技术是实现某种目的的有效活动，是求功用的活动。

当代技术也是科学的应用。;2.1.1科学与技术的研究对象都是物，都是自然界。

科学活动与技术活动都要遵守自然界的规律，都需要正确的自然观作为哲学基础。

二者的研究方法有许多相通之处。;2.1.2二者的根本目的，都是为了满足人类利用、控;2.2.1不同的性质和目的;2.2.2不同的成果形式

科学是知识创新活动，科学创新的成果是新知识；方法也是科学成果，但最终要转化为知识。

技术是物质创新活动，技术创新的成果是新产品，新工艺也是技术成果，但最终要转化为产品。

科学知识产权的核心是“荣誉”；技术知识产权的核心是“利益”。;2.2.3不同的评价标准;2.2.4不同的生产力形态;2.2.5不同的更新速度和生效时间;2.2.5不同的竞争形式

科学竞争是学术竞争，不同观点因为难以说服对方，所以长期共存。

技术竞争是市场竞争。

科学竞争比较宽容，技术竞争则十分残酷。;2.2.6对研究者的素质要求有所不同。;2.3.1技术科学化;2.3.1技术科学化

（2）现代技术发明创造活动越来越依赖于科学研究的发展，技术进步以科学进步为先导。

例如，激光技术、核技术、基因工程技术等都是在相关科学发现与理论突破的基础上开发出来的。;2.3.2科学技术化

（1）科学研究工作愈来愈带有技术活动的特点。;2.3.2科学技术化;二、科学研究的过程与方法;二、科学研究的过程与方法;（一）科学问题与科研选题;1.科学问题;爱因斯坦——“提出一个问题往往比解决一个问题更加重要。因为解决问题也许仅仅是一个数学上或

实验上的技能而已，而提出新的问题，新的可能性，从新的角度去看待旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。”

海森堡——“提出正确问题标志问题解决了一大半。”;美19名科学家提出21世纪;2.科学问题的来源;不同理论、学派之间的矛盾:不同学派运用不同理论；不同学科领域的不同理论解释。

燃素说与氧化说；热素说与热的分子运动论；灾变论与渐变论；关于天体起源的不同假说等，这些争论都包含着需要深人探索的科学问题

学科交叉点、空白区

在各门学科之间的交叉点、空白区，会存在大量的科学问题。控制论的创始人N·维纳指出“在科学发展史上可以得到最大收获的领域是各种已经建立起来的部门之间的被忽视的无人区。”

实践需要而现有科学技术不能满足需要的矛盾

农业增产的需要、培养农作物优良品种的需要就向植物遗传学、分子生物学提出了许多需要研究的问题。;3.科学问题是科研的起点;4.科研选题;需要性(与社会、经济发展密切联系,或是与学科发展本身需要密切联系；）

创造性(科研是探索性工作,本质上要求创新,其生命在于创新)

科学性(有一定的科学理论、事实的依据,把选题置于当时背景条件下,使之成为科学上可成立和探索的问题)

可行性（与主客观条件适应,据已有条件或努力创造条件,取得预期或一定成果);（二）科学事实;客观事实：在时空中实际存在着的事

件、现象和过程。在人们的意识之外，不依赖于人们的意识而独立存在。

特点：⑴客观性 ⑵可观察性，即可以被人们的感官或借助仪器所观察、反映

和认识。;但是，客观的事件和现象会随着观察和实验过程的结束而消失，怎样才能长期保持事实，把它们纳入科学认识的系统中并在理论中加工它们呢？这就需要对事实进行陈述和判断。;科学事实：指人们对所观察到的客观事实作出的真实陈述或判断。;科学事实是科学研究的基础。科学事实是形成科学概念、科学定律、科学假说、建立科学理论的基础。科学事实是对科学假说和科学理论进行评价的基本手段。

苏联生理学家巴甫洛夫：“不管鸟翼是多么完美，但如果没有空气，它是永远不会飞翔高空的。事实就是科学家的空气。你们不凭借