- 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
第
第PAGE1页共NUMPAGES1页
小班语言教案:问答歌教案及教学反思
小班语言教案:问答歌教案及教学反思
〔活动目标〕
1、通过朗诵诗歌,初步体味问答歌的结构特点和语言风格。
2、要求幼儿较有节奏地朗诵诗歌,读出问句的语调。
3、巩固有关的知识。
4、大胆地参加争论,清晰地表达自己的观点与想法,进展求异思维。
5、在理解诗歌的基础上,尝试续编诗歌。
〔活动预备〕
1、节奏卡片。
2、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫的图片。
3、课件:蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫的本事和生活习性。
〔活动过程〕
1、游戏《小蜂窝》。问:是谁飞走了?答:蜜蜂。瞧!蜜蜂又飞来了。
2、出示节奏卡片,引导幼儿按节奏拍手。出示四种飞虫的图片,引导幼儿按语言节奏说出:**飞来了,欢迎**的句子。
3、创设情景,理解诗歌内容。请小伙伴说说都有谁?;本文.来源:;它们都有什么样的本事和特点。通过幼儿争论,老师总结四这种昆虫的本事。让我们一块来看看我们说的对不对。引导幼儿观看课件。
4、游戏《看谁飞的快》,根据飞虫不同的特点飞到相应的图片旁。
5、学习诗歌,老师结合图片提问,幼儿用填空的形式回答提问。老师示范读,老师留意读出疑问句的语调。
6、分段观赏,指导幼儿读出疑问句的语调。
7、将幼儿分为两大组,一组读问句,一组读答句。
8、创编:结合以上学习的形式老师引导幼儿创编儿歌《什么圆圆》
什么圆圆红彤彤?太阳圆圆红彤彤。
什么圆圆响咚咚?小鼓圆圆响咚咚。
什么圆圆蹦蹦跳?皮球圆圆蹦蹦跳。
什么圆圆空中飘?气球圆圆飘空中
〔活动延伸〕
将活动的头饰和挂图放到表演区,让幼儿选择自己喜爱的昆虫进行表演!加深幼儿对昆虫的印象!
附儿歌:
什么虫每天忙采蜜?
什么虫爱穿花衣裙?
什么虫飞行象飞机?
什么虫提只小灯笼?
蜜蜂每天忙采蜜。
蝴蝶爱穿花衣裙。
蜻蜓飞行象飞机。
萤火虫提只小灯笼。
教学反思:
活动中,老师应当尊敬幼儿,让幼儿始终做活动的主人,自己的角色定位为他们的同伴、伙伴、支持者、合和引导者,为幼儿创设了一个宽松、开心、亲切的氛围,老师主要引导幼儿去做什么,接下来就是实践与即兴创作,让幼儿好像感到是在玩,在置身于玩的过程中去感知音乐的内涵,去产生人与人之间的在情感上的沟通与联系,在玩中加强合作意识和在群体中的协调技能。这是以后每一堂课都需要追求的目标。
小班语言教案:问答歌教案及教学反思
文档评论(0)