西师版小学数学二年级(上册)教案模板.pdfVIP

上册)教案模板

2021(上册)教案模板1

教学内容：

课本第5页例2

教学目标：

1、使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题

的步骤和方法，知道可以用不同的方法解决问题。

2、培养学生认真观察等良好的学习习惯，初步培养学生发

现问题、提出问题、解决问题的能力。

3、通过学习，使学生认识到小括号的作用。

4、通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数

学的良好情感。

教学重点：

使学生知道可以用不同的方法解决问题，体会解决问题策略

的多样性，提高解决问题的能力。

教学难点：从不同的角度发现并提出问题以及不同的方法解

决问题。

教学准备：

实物投影、面包房情境图。

教学过程：

1、谈话：小朋友昨天我们去游乐园，今天，我们去面包房

看看，看看那里有什么好看的，想吗?

2、投影出示游乐园面包房图，问：我们看看图中的小朋友“

们在做什么?”把学生的注意力吸引到画面上来。

3、让学生观察画面，提出问题。教师适当启发引导：还剩

多少个面包?学生自由发言，提出问题。

二、合作交流，探索新知

1、观察主题图问：看到这个画面，你想知道什么?学生自由

发言。教师有选择的板书：：还剩多少个面包?

2、观察了解信息：从图中你知道了什么?

3、小组交流讨论。

(1)应该怎样计算：还剩多少个面包?

(2)独立思考后，把自己的想法在组内交流。

(3)选派组内代表在班中交流解决问题的方法。

4、把学生解决问题的方法记录在黑板上。

方法一、54-8=46(个)46-22=24(个)

方法二、8+22=30(个)54-30=24(个)

5、比较两种方法的异同。明确两种方法的结果都是求：还

剩多少个面包?，在解决问题的思路上不同。

6、把两个小算式你能写成一个算式吗?学生尝试列综合算式。

(1)54-8-22(2)54-(8+22)

交流：你是怎么想的?若第二种综合算式有困难教师进行点

拨指导。特别强调计算时先算小括号里面的`。

7、完成练习一第5题先让学生仔细看图，明确要解决的问

题，并找到解决问题的办法。

8、小结。

三、练习巩固，应用实践

1、练习一的第2题，让学生说明图意，明确计算的问题后，

让学生独立列式解答。然后请几名学生说一说解决问题的方法，

给有困难的学生以启发。

2、练习一的第3题，让学生自己独立完成。汇报解决问题

的思路时，强调小括号的使用。

四、课堂总结

通过今天这节课我们又学到了什么本领?你能把我们今天学

会的知识解决我们生边的问题吗?

2021西师版小学数学二年级(上册)教案模板2

设计说明

1、培养学生用多种方式分析数量关系。

理解数量之间的关系是解决问题的前提条件。为了让学生理

解数量之间的关系，本节课注重让学生经历从示意图中发现数学

信息、提出问题并解决问题的过程，并让学生结合示意图，用语

将对数量关系的分析与平均分联系起来。

通过图形表征和语言表征等多种形式，将具体问题和运算的意义

联系起来，使学生有理有据地选择算法。

2、经历由具体到抽象的过程，让学生获得方法，提高能力。

解决问题主要是分析数量之间的关系，而数量之间的关系的

分析则是学生从具体情境中抽象出问题的过程。本节课充分利用

主题图呈现的用除法解决的两种不同的现实情境，帮助学生把抽

象的问题具体化、直观化，让学生经历从现实生活或具体情境中

抽象出数学问题的过程。同时激活学生已有的知识经验，让学生

自主交流解决问题的方法，体会要解决的问题与除法意义之间的

联系，进一步加深学生对除法意义的理解，让学生获得解决问题

的基本经验和方法，从而提高学生分析和解决问题的能力。

课前准备

教师准备PPT课件

学