（新人教版）生物八年级下册 第八单元健康地生活 大单元教学设计.docx

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第八单元健康地生活

大概念

重要概念

次位概念

概念6人体健康受传染病、心血管疾病、癌症及外部伤害的威胁，良好的生活习惯和医疗措施是健康的重要保障

6.1人体具有免疫功能，通过计划免疫等措施能够预防传染病

6.1.1人体能够通过特异性免疫和非特异性免疫抵抗病原微生物的侵染

6.1.2常见的寄生虫病（如血吸虫病、肠道蠕虫病等）、细菌性传染病（如淋病）、病毒性传染病（如严重急性呼吸综合征、新型冠状病毒肺炎、艾滋病、乙型肝炎、丙型肝炎等）是人体健康的威胁

6.1.3传染病可通过空气、食物、血液、接触等多种途径传播

6.1.4控制传染源、切断传播途径和保护易感人群等措施可以控制传染病的流行

6.1.5接种疫苗能够提高人体对特定传染病的免疫力

6.1.6某些传染病，如新型冠状病毒肺炎，会对社会、经济和科技发展产生严重影响

6.2生活习惯与行为选择能够影响人体健康

6.2.1心血管疾病、癌症等疾病严重危害人体健康

6.2.2酗酒、吸烟等不良嗜好和吸毒等违法行为对人体健康具有危害作用

6.2.3药物可分为处方药和非处方药，遵从医嘱、按照药物使用说明合理用药，避免药物误用和滥用

6.2.4在特定的情况下，人工呼吸、心肺复苏、包扎止血等一些急救方法能减少伤害或挽救生命

第八单元的内容主要包括《传染病和免疫》《用药与急救》《了解自己，增进健康》等内容。让学生学会健康地生活，是义务教育的重要培养目标之一。在第四单元《生物圈中的人》中已结合人体生理的内容介绍了一些卫生保健知识，但尚不系统和全面，尤其是课程标准中规定的传染病和免疫、医药急救常识、生活方式等内容，难以在人体各系统内容中穿插讲述，为了帮助学生学会健康生活这一重要技能，特别设置本单元进行详细教学。

第一章传染病和免疫

第一节传染病及其预防

本节的传染病知识学生或多或少都知道一些，但学生头脑中的概念未必是正确的，有可能是前科学概念。在教学中，教师应该注意紧密联系学生的生活实际，用身边的事例来引导学生分析理解传染病、传染病流行的三个环节以及预防的措施，逐步建构传染病的科学概念。

学生对传染病并不陌生，大部分学生都体会过流感带给自己的困扰。虽然他们不能准确说出传染病的预防措施从哪几个方面着手，但是他们能够说出一些预防传染病的常见做法，教师正好利用他们原有的知识和生活经验，纠正错误的生物学概念，学习新的内容。

生命观念

认同生活方式与传染病密切相关。

科学思维

1.举例说明传染病的病因、传播途径，说出传染病与病原体的区别、传染源、传播途径和易感人群的区别。

2.举例说明传染病的预防措施，判断某种措施属于哪种预防措施。

探究实践

1.用粉笔、面粉、墨水等演示传染病的传染性。

2.调查当地常见的几种传染病。

态度责任

1.关注传染病的流行和预防及其与人体健康的关系。

2.认同卫生、安全的生活方式，认同发生自然灾害后应及时预防传染病的发生。

教学重点：传染病的原因、传播途径和预防措施。

教学难点：传染病的预防措施。

多媒体课件、相关图片等。

一、导入新课

多媒体出示学生出去郊游的图片：

在我们生活的环境中，到处都有病菌、病毒，可为什么我们都能够健康地生活呢？怎样才能保持健康呢？今天我们先从身体健康这方面入手，学习有关传染病的知识。

二、探究新知

探究一什么是传染病？

指导学生完成教材P72“想一想，议一议”，思考：在上述疾病中，为什么有的病能够传染？你还能提出其他问题吗？

学生认真填写表格，并思考回答问题。

教师对学生的回答进行纠正，并对上述疾病作出病因分析。

多媒体展示细菌、病毒、寄生虫图片：

教师解释传染病的定义：由病原体引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病叫做传染病。

教师讲述：能引起传染病的微生物（细菌、真菌、病毒等）和寄生虫等，我们称为病原体。

教师进一步提问：病原体有哪些类型呢？

多媒体展示多种病原体（结核杆菌、HIV、蛔虫、冠状病毒、肺炎链球菌、炭疽杆菌、流感病毒、乙肝病毒、疟原虫等）的图片，并引导学生进行归类。

学生认真观察，并尝试进行归类：细菌、病毒、寄生虫、真菌等。

教师讲述：根据致病病原体的不同，传染病可分为细菌性传染病（如肺结核、细菌性痢疾等）、病毒性传染病（如艾滋病、乙型肝炎等）、寄生虫病（如蛔虫病、血吸虫病等）。

教师强调：传染病与非传染病的区别：传染病是由病原体引起的，具有传染性、流行性的特点；而非传染病是由患者自身的组织、器官等结构发生异常变化引起的，不具有传染性和流行性的特点。这是区分传染病和非传染病的依据。

探究二传染病流行的基本环节

教师提问：我们知道传染病有传染性，那传染病是如何流行开的呢？

指导学生阅读教材P73－74“资料分析”，分小组完成讨论问题：(1)分析流感和新冠肺炎的传播