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英语课程教学计划5篇

英语课程教学计划篇1

一、加强英语学科组的建设，做好出名师工作，依据英语学科组老师队伍年轻化的特点，上学期，我们在加强学科组建设

和师资队伍建设方面，做了一些工作，并取得了显著的效果。本学期，我们将进一步强化学科组的建设工作，并搭配学校和部门的首批学科带头人的评比活动，组织全体老师苦练教学基本功，做好出名师工作。

1.狠抓教学常规的落实，提高教学质量。

过去的几年里，英语组依据学科教学特点，订立了一系列的常规制度，使学科教学工作不绝规范化、制度化。但是，始终以来，这些常规制度并没有得到彻底落实。本学期，我们要趁学校工作重点向基础学科教学转移之机，狠抓这些教学常规的落实，提高教学质量。

首先，学科组长认真组织好每周一次的学科组例会，既进行业务学习和教学研究，又进行思想沟通，尽力使全体老师在思想上达成共识。认真执行《英语组教学常规》《英语早晚读的有关规定》和《英语组奖金考核细则》，采用量化考核的方法，考核结果每周反馈给被考核人，从而使考核真正发挥规范老师教育教学行为的作用。

其次，进一步加强备课组建设，学科组长加强对各备课组工作的督导，各班级的备课组长按学科组的统一要求，每周组织老师认真进行一次集体备课，每次备课要有书面记录。每周星期五上午备课组长检查全组老师的教案、作业和听课本，把发现的问题及时反馈给任课老师，提出引导性看法，并书面记录检查情况，交学科组长检查；学科组长每两周不定期抽查全组老师的教案、作业和听课本，把发现的问题及时反馈给任课老师，提出改进的看法，在学科组例会上公布检查结果，并将检查结果与当月的嘉奖工资挂钩。

最终，严格执行“双率”达标责任制。依据我部工作计划和英语学科教学的实际，本学期，各班级的“双率”指标为：优班“双率”100%；myp班“双率”100%；平行班及格率97%以上，优秀率85%以上。为了实现“双率”指标，我们采取任课老师、备课组长、学科组长共同负责的责任制，把班级、班级和学科的“双率”是否达标分别与任课老师、备课组长、学科组长的嘉奖工资挂钩，并作为他们工作业绩考核的紧要指标。

2.深入开展教学研究，提高老师的业务水平

中学英语教学研究的重点是改革课堂教学。为此，我们必需进一步深入开展“优化输入，分层输出”的课堂教学模式研究。首先，通过第3—5周理论学习和“负担轻，质量高”示范老师的经验介绍，使新老师初步掌握“优化输入，分层输出”的课堂教学模式，并推出高质量的示范课。然后，通过第6—8周观摩“负担轻，质量高”示范课，结合新的《中学英语教学大纲》有关精神，深入开展讨论和研究，力争使全体老师都能娴熟地快捷运用“优化输入，分层输出”的课堂教学模式，从而使英语课堂教学向“负担轻，质量高”的要求迈进一大步。经过一年的教学实践，我们对“优化输入”已探究出了一些行之有效的方法，并形成了自身的特色，而且，对“分层输出”的探讨也有了重点突破。本学期我们重点研究如何利用电脑辅佑襄助教学手段优化“优化输入，分层输出”的课堂教学模式，期中考试后，组内每一位老师上一堂研究课，并写出总结、体会或论文。

上学期，我们以个别班级试验的形式进行了英语活动课的研究，课程是当前课程改革的紧要内容，它体现了今年国家教委颁布的中学英语教学新大纲的精神实质——进一步强化培养学生运用英语表达思想和交际的本领。实践证明，在活动课中，老师能给全体学生创造一个只讲英语而忘却母语的空间，在形式多样的英语活动中，周边的气氛感染着每个学生，猛烈的学习动力驱使每个学生开口讲英语。这种以口语为中心的英语活动课能使学生尽快地培养起用英语思维、表达思想的交际本领。本学期，我们连续进行英语活动课的研究，重点在myp班进行，每两个星期开一节英语活动课，由彭江辉老师负责，徐健老师帮忙；初一和小初二班级也进行试验，由蒋红梅、李冬华老师负责，全体任课老师参加。

二、大力推动“二五八”双语教学计划，深入营造我部的英语环境

依据廖校长的`工作报告，“二五八”双语教学计划必需强行推动，实现双语

教学计划的重点在于非英语学科能用全英语教学，而实现非英语学科用全英语

教学的关键在于老师而不是学生。因此，为了大力推动“二五八”双语教学计

划，深入营造我部的英语环境，本学期，我们要在总结上学期的经验的基础上，坚固结实做好以下几项工作，使我部的英语环境更上一层楼。

1.乐观做好老师的英语培训工作

本学期，中学部老师英语培训重点仍然要放在ibo班老师的英语培训上，培训工作由温杰老师主持，并派一名外教帮忙，彭江辉、徐健老师参加培训。其他非英语老师的英语培训仍然采取自学的形式，英语学科组负责编写课堂教学用语以及与专业有关的术语，每两周印发一次，由各班级组办公室的英语老师负责培训，每月考核一次。初一班级组由