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英语第二学期工作计划6篇

英语第二学期工作计划篇1

一、引导思想

以学校总体工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，加强学习意识、教科研意识、质量意识、合作意识，充分发挥业务职能的作用。以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践本领为重点，不绝深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组的工作水平。始终围围着“营造英语氛围，激发学生的学习兴趣；重视课堂实效性”的教研主题，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，创造性地开展英语学科的教研工作，认真分析现有情形，总结提升现有经验，在目前的基础上，使英语教学研究工作再上一个新的台阶，英语成绩再创辉煌。

二、工作目标：

1、加强教育理论学习，提高老师理论素养。

落实教研组各种计划及本学期的教研重点，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思沟通”的基本形式开展英语教研。

2、提高学生的英语实际应用本领

以发展性评价研究为突破口，在教导处的引导下优化课堂教学，从传统的教学中吸取他人先进的教学方法，使传统模式中老师为主体的课堂教学完全更改为以主体的教学，在课堂中完全释放学生的能量，使学生的语言交际本领得到更好的提升。

3、做好集体备课，认真处理好目前难度较大的教材。

集中各组员进行集体商讨，对一些不太好处理的教材进行讨论，各抒己见，以求最佳方法处理教材。每次上教研课前一周把自身的教案发表在自身的博客网上，组内成员认真阅读，并提出修改看法与建议，进一步完善教案设计。

4、乐观反思沟通

通过组内讨论形成的教案在实际教学中遇到的问题及不足之处，进行点评，形成互动、互助的氛围。

5、以科研带动学科发展。

三、四班级的英语教学要多运用英语拼读规定和儿歌教学法，帮忙学生有规律地记忆单词，减轻学生学习英语的难度；五、六班级的教学要帮忙学生在情景中进行语言现象的教学，采用重比较、勤归纳、多运用的原则，使学生娴熟掌握较多而杂的语言现象。同时，高班级也要重视阅读教学，要有计划有步骤地提高学生的英语阅读速度和本领。

三、实在措施：

1、利用课前五到十分讲英语故事或笑话等等。

2、加强学生单词识记本领。

3、加强集体备课，英语老师每周一次集体备课。

4、狠抓教学常规，落实“备、教、改、导、考、析”各个教学环节，进一步细化教学中的每一个环节。

5、要进一步学习《英语课程标准》，多看一些优秀的教学案例和优秀老师录像，通过教学研究，理论学习，“走出去，请进来”提高英语老师的业务素养和业务水平。

6、做好六班级学生思想意识，提高他们学习英语乐观性，养成良好学习英语习惯。

7、认真做好培优补差工作，重视培养学生综合应用语言的本领。抓好英语质量监控工作；力争做到三至六班级考试的及格率都实现60%。

8、规范作业的布置与批改。学生作业要做到及时收缴及时批改；作业内容要精选，作业的形式要多样化。

9、开展形式多样且有效的教研活动，提高老师的业务本领，培养学生学习英语的兴趣。

10、做好六班级毕业考试复习资料和计划。

四、每周行事历

活动内容

备注

一周

1、订立英语教研组工作计划

2、各位英语老师订立自身工作计划

二周

1、英语磁带发放

2、集体备课

3、寒假老师读书沟通活动

三周

1、集体备课

2、研讨：如何帮忙学生养成良好的英语学习习惯

3、复读机发放

四周

1、集体备课

2、研讨：如何有效布置英语作业

五周

1、集体备课

2、研讨：如何培养学生用英语进行日常沟通的本领

3、第一次教学常规检查

六周

1、集体备课

2、研讨：怎样提高学生的听力本领

七周

1、集体备课

2、研讨：学会倾听

八周

1、做好上学期学校英语期末测试质量分析并总结

2、集体备课

3、学生优秀作业展评（各班五本）

九周

1、做好六班级复习资料提纲

2、集体备课

3、检查学生使用复读机的效果

十周

1、做好期中考试复习

2、集体备课

十一周

1、沟通。学习期中考试得失

2、第一次模拟考试

3、三至六班级的英语单词竞赛

十二周

1、集体备课

2、第二次模拟考试

3、三至五班级的听力测试

十三周

1、集体备课

2、做好开发区学校英语老师教学基本功大赛选拔

十四周

1、研讨：如何培养学校生的英语学习兴趣与习惯

2、集体备课

十五周

1、老师课件制作竞赛

2、集体备课

十六周

1、集体备课

2、研讨：如何培养学生自主学习的本领

3、做好期末复习提纲

十七周

1、集体备课

2、研讨：学校英语老师应具备哪些基本本领

十八周

1、集体备课

2、整理六班级复习资料

3、检查三至五班级使用复读机的效果

十九周

1、做好复习准备工作

2、迎接期末考试

二十周

放假

英语第二学期工作计划篇2

一、引导思想：

本组新学期以解放学习力为重点，以培养学生的自学