2024年杨浦区中考语文一模作文：“重来又如何”审题立意及范文.docxVIP

2024年杨浦区初三一模语文作文“重来又如何”审题立意及范文

【真题回放】

四、写作(60分)

23.请以“重来又如何”为题，写一篇600字左右的文章。

要求:(1)不得透露个人相关信息。(2)不得抄袭。

一、深度解读素材本质

【核心主题】

“重来又如何”这一全命题作文，引导学生对过往经历、人生抉择、未来设想等进行深度思考与假设性反思，探讨如果有机会重来，会对哪些事情有所改变，以及这些改变可能带来的影响与启示。

【关键词解析】

“重来”：暗示对过去某一时刻、某段经历或某个决定的重新审视，带有时间回溯的意味。

“又如何”：提出疑问，要求学生深入探究如果真的能重来，将会发生什么？有何意义？是否真的会更好？体现对结果不确定性的思考和对因果关系的辩证认识。

【深层含义】

题目旨在通过“重来又如何”的探讨，激发学生对人生选择、后果承担、成长教训等方面的深度反思，培养他们的批判性思维、责任感、自我认知能力，以及对生活哲理的领悟。

二、审题的具体步骤与实用方法

【审题三步法】

读题：理解“重来又如何”的主题，明确要对过去某个假设性重来的情境进行思考与描述。

析题：提炼主题——重来的情境、可能的结果、对结果的思考，设想具体的重来场景、事件、决策变化，以及这些变化可能带来的影响。

扣题：确保文章内容始终围绕“重来又如何”这一主题，详细阐述重来的情境设定、可能的演变、对结果的分析与反思，突出主题事件与思考深度。

【审题注意事项】

主题集中：文章应聚焦于“重来又如何”的主题，通过假设性重来的描绘，探讨其可能的后果与启示，突出对人生选择、责任、成长的思考。

尊重要求：遵守字数限制（约600字），不透露个人信息，确保原创，坚决抵制抄袭。

文体选择：议论文、哲理性散文或虚构性记叙文较适合本题，通过理论论证、哲理阐述或故事叙述展现“重来又如何”的多元思考。

三、行文构思艺术

【文章架构】

开头：以引人深思的问题、名言警句或现实案例引入主题，引发读者对“重来又如何”的思考。

主体：

情境设定：详细描绘假设重来的具体情境，如时间点、事件、角色、环境等，为后续讨论奠定基础。

可能的变化与结果：详细分析重来后可能发生的决策变化、事件发展、人物命运等，展示不同路径的可能性。

对结果的思考：深入剖析重来后的结果，探讨其对个体、他人、社会的影响，以及对人生观、价值观的启示。

结尾：总结全文，对“重来又如何”的主题进行升华，可以是对人生选择的深刻洞察、对责任与后果的认识、对成长与教训的感悟，赋予读者对人生道路新的理解和启示。

【表达技巧】

逻辑推理：运用因果关系、假设论证、对比分析等逻辑推理方法，严谨地探讨重来后的可能结果及其影响。

哲理阐述：引用哲学观点、人生格言、寓言故事等，深化对“重来又如何”的哲理探讨，提升文章的思想深度。

情感共鸣：通过对人物心理变化、情感波澜的细腻刻画，引发读者对“重来又如何”主题的共情与共鸣。

四、精选素材、创新思维与真情实感

【精选素材】

个人经历：选取自己或他人的生活经历中具有转折意义、遗憾色彩或深刻教训的事件，作为重来的情境素材。

历史人物、名人轶事：借鉴历史人物或名人的选择与命运，通过假设性重来揭示其可能的不同人生轨迹，增加文章的历史厚重感与文化内涵。

文学、影视作品：引用小说、电影、戏剧等文艺作品中的情节与人物，通过假设性重来解读其深层主题，提升文章的艺术感染力。

【创新思维】

多元视角：从个人、家庭、社会、历史、文化等多个角度探讨“重来又如何”的可能性与影响，展现问题的复杂性与多元性。

深度反思：对“重来又如何”的主题进行深度反思，提出对人生选择、责任承担、命运把握等问题的独特见解，展现批判性思维与独立思考能力。

超现实想象：借助科幻、奇幻等超现实手法，构建独特的重来情境，打破常规思维，激发读者对现实世界的另类思考。

【真情实感】

真诚反思：以第一人称或第三人称真诚反思假设性重来可能带来的内心变化与情感波动，避免空洞说教，力求情感真挚、自然流露。

情感共鸣：在描述重来情境与可能结果时，传达真实、深切的情感，引发读者共鸣。

自我成长：对“重来又如何”的经历进行深度反思，展现自我成长的真诚意愿与坚定决心。

五、范例作文

范例作文框架参考：《重来又如何》（议论文）

开头：人生没有彩排，每一天都是现场直播。然而，“重来又如何”这一命题，却让我们有机会审视那些已成定局的选择，思考如果一切可以从头再来，会带来何种改变，是救赎还是枷锁？

主体：

阐述“重来”的双面性，一方面可能带来对错误的修正、遗憾的弥补，成为个人成长的救赎；另一方面也可能导致对现状的不满、对未知的恐惧，成为束缚心灵的枷锁。

分析重来后可能发生的两种典型情况：一是重来后做出不同的选择，实现了更好的结果，如挽回了失去的爱情、改正了学业上的失误等；二是重来后