人教版七年级地理下册第七单元 《我们邻近的地区和国家》同步教学设计.docxVIP

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第

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人教版七年级地理下册第七单元《我们邻近的地区和国家》

同步教学设计

1．运用地图和相关资料，描述某地区的地理位置，简要归纳自然地理特征，说明该特征对当地人们生产生活的影响。

2．以某地区的一种自然资源为例，说出该资源在当地的分布状况、对外输出地区以及对当地乃至世界的重要意义。

3．结合实例，说明某地区发展旅游业的优势。

4．运用地图和相关资料，说出某国家的地理位置、范围、领土构成和首都；选择与该国地理位置差异明显的国家，比较它们纬度位置和海陆位置的差异。

5．运用地图和相关资料，描述某国家突出的自然地理特征。

6．运用地图和相关资料，说出某国家人文地理主要特点及其与自然地理环境的联系。

7．运用地图和相关资料，联系某国家的自然地理环境特点，结合实例简要分析该国因地制宜发展经济的途径。

8．运用地图和相关资料，简要分析某国家在资源开发、环境保护方面的经验和教训。

9．结合某国家的实例，简要说明该国家与其他国家在经济社会等方面的联系及其意义。

本章是在认识大洲之后学习了解地区的第一章节。因此，从内容上是前面知识的延伸与应用，具有承上启下的作用。一方面可以帮助学生将第六章所学的地形、河流、气候等知识运用于某一个具体区域的学习过程中，另一方面也为后续学习不同地区和国家地理提供了基本的方法和策略。

本章以我们邻近的地区和国家——日本、东南亚、印度和俄罗斯为案例，讲述学习区域和国家的方法。日本与中国隔东海、黄海相望，经济、文化往来频繁。东南亚具有突出的区域特征，因此教材把东南亚作为第一个地区来学习。印度是南亚大国，与中国国情相似，近年在世界的影响力不断增强，是我们必须了解的国家。俄罗斯是世界上面积最大的国家，自然资源丰富，重工业发达，特别是核工业和航空航天工业在世界上占重要地位。

本章内容主要分为四节。第一节——日本，从多火山、地震的岛国、与世界联系密切的工业、东西方兼容的文化等方面讲述。第二节——东南亚，从“十字路口”的位置、热带气候与农业生产、山河相间与城市分布、热带旅游胜地等方面讲述。第三节——印度，从世界人口大国、热带季风气候与粮食生产、迅速发展的服务外包产业等方面讲述。第四节——俄罗斯，从横跨亚欧大陆北部、自然资源丰富，重工业发达、发达的交通等方面讲述。

第一节日本

本节是世界地理中介绍的第一个国家，且同学们刚学完亚洲区域，因此日本在区域地理教材中具有承上启下的作用，对后面的国家教学，也具有一定的示范作用。教材首先通过一些地图、景观图和活动练习，帮助学生初步掌握学习区域地理的一般方法，如分析一个国家的自然条件要从位置、地形等自然要素入手。

从内容来看，本节由多火山、地震的岛国、与世界联系密切的工业、东西方兼容的文化三个部分组成，这三个标题内容有着内在的联系。日本的岛国国情，促使其走加工贸易型经济的发展道路，实行对外开放政策。经济的对外开放，必然对其科学、文化、艺术、思想意识等方面产生深刻的影响，从而形成东西方兼容的文化。这些知识的内在联系，成为本节教材内容的主线。

七年级学生经过上一学期的学习，具备了一定的地理基础知识和读图、识图能力及活动探究能力，分析问题和逻辑推理的能力也有很大发展，完全有可能进行“自主学习、探究学习”。另外，学生通过学习本册书第六章《我们生活的大洲——亚洲》，也具备了一定的让学生独立或在合作中进行读图、识图并分析相关问题的能力，为本节课的学习提供了必要的保证。

知识与能力

核心素养

能够运用地图描述日本的地理位置、领土构成以及自然环境特征，初步掌握学习某一国家自然地理特征的方法

区域认知、综合思维

能够运用地图及板块构造学说解释日本多火山、地震的原因，并了解防震减灾的相关知识，培养学生的防震意识

区域认知、综合思维、地理实践力

学会分析日本工业发展的特点及成因，理解日本如何因地制宜发展经济

区域认知、综合思维、人地协调观

知道日本的民族构成以及文化特点，了解中国与日本的文化交流，树立文化自信

区域认知

教学重点：日本的自然环境特征；日本工业的分布特点及成因。

教学难点：日本工业的分布特点及成因。

一、导入新课

多媒体出示图片：

教师提问：如图图片是哪一个国家的著名景观？

学生回答(日本)。

教师讲述：在这个国家，樱花被视为吉祥之物。在这个国家，随处可见用樱花命名的街道、车站、市镇、商标、饭菜、茶点、汤饮等。这个国家和我们是一衣带水的关系。今天我们一起走进这个国家——日本。

二、探究新知

(一)多火山、地震的岛国

1．教师提问：前面我们在学习亚洲时已经掌握了如何描述一个大