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金融学专业本科人才培养方案
一、培养目标
金融学专业旨在培养具有宽厚扎实的经济、金融理论基础和具备金融业务操作及较强金
融管理能力,能够胜任银行、证券、保险、基金等金融机构及政府部门和企事业单位的专业
工作,具有深厚理论功底、精湛专业技能、良好综合素质和优秀人格品格的创新型金融人才。
本专业毕业预期达到以下目标:
目标1——职业道德:具有良好的思想政治素质、高尚的职业操守和服务社会的奉献精
神。
目标2——专业素养:具有宽厚扎实的经济、金融理论基础,掌握必备的专业分析技术
和研究方法,了解本学科的前沿理论和发展动态,具备一定的研究能力。
目标3——应用与实践:能够灵活运用现代金融理论、技术与方法,分析具体金融问题
并提出解决方案,具备金融业务操作能力及较强的金融管理能力。
目标4——创新精神:具有创造性思维、较强的动手能力、从事金融学理论研究的能力
以及终身学习的能力。
目标5——国际视野:具有国际化视野和良好的英语沟通能力,成为能够适应现代金融
理论和金融业务不断国际化需要的复合型人才。
二、培养要求
本专业要求学生能够很好地掌握和运用现代金融学理论、金融学分析方法和分析工具,
研究并解决具体的金融问题,注重理论研究和实践能力的培养;本专业要求学生在金融专业
领域具备创造性思维和较强的动手能力以及终身学习的能力,注重创新精神的启发;本专业
要求学生具有良好的思想政治素质,良好的职业道德和服务社会的奉献精神,注重价值观念
的引导。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.扎实掌握经济学和金融学的基本理论、基本方法和基本工具;
2.具备较强的理论研究能力,能熟练掌握并较好地运用金融学专业知识以及数学、统计
学、计量经济学等分析方法对现实金融问题进行分析研究;
3.具备较强的金融实践能力,有创造性解决金融专业领域问题的意识和能力;
4..具备良好的语言表达能力、写作能力、人际沟通和跨文化交流能力,具有良好的人文
修养、职业道德和社会责任感;
5.熟悉我国国情,并具备较强的对国家有关经济和金融方面的方针、政策和法规的理解
和解读能力;
6.熟悉金融学科的理论前沿和发展动态,熟悉国内外金融行业的最新发展动态和需求,
熟悉国际金融活动的规则和惯例,熟悉中国金融发展与改革需要解决的重大问题。
三、培养路径
为达到金融学人才培养目标的要求,体现高等教育“知识传授、能力培养、人格塑造”
的理念和要求,通过以下方式强化人才培养:
1.夯实基础教育,注重能力培养。本专业按照教育部对金融学专业的课程设置要求,结
合我校经济、金融的学科优势,大力加强通识教育,设计出高质量、有特色的课程体系,让
学生掌握扎实的基础知识。在教学的各个环节,始终贯穿能力培养这一主线,特别是综合运
用能力和创造能力。
2.注重教学创新,提升教学质量。坚持主讲教师与助教相结合,对于所有的专业主干课
程,除主讲教师外,还配备一名助教,担任学生的课外辅导和作业讲评工作,使课堂所学知
识及时得到巩固;坚持国内师资与国际师资相结合,金融学教学方案参照国际惯例拟定和实
施,教师来源包括归国学者、外籍专家和校内外优秀教师;坚持实务讲座与教师讲授相结合,
通过聘请金融实务部门专家开展讲座的形式,提高学生对现实问题的分析和判断能力。
3.注重通过规划和指导,提升学生的研究能力。实行科研导师制,进入二年级后,为学
生确定科研导师,科研导师负责提高学生对学科专业情况、个人学业规划以及发展方向的认
识,并具体负责学生科研能力的训练。
4.注重通过实践培养学生的金融学思维和能力。在金融学专业部分必修Compulsory课
中推行“+1”模式,即在保持现有课堂讲授时间的基础上,增加非讲授的实践教学环节1个学
分。对于“+1”模式课程,通过布置作业、文献阅读、读书笔记、调研报告、研究论文等形式
进行教学组织和考核,以此加大实践性教学环节的力度,让学生在真情实景中学活知识,缩
短理论知识与实际操作的距离,通过案例教学、利用校内实验室和校外实习基地实践,在实
践中培养学生分析问题、解决问题的能力。
5.课程实施方案中列出必要的与课程相关的阅读书目和其他参考资料,教师通过课堂提
问、课堂讨论、读书笔记、读后感、文献综述等方式加强名著阅读过程性考核。
四、培养目标、专业能力与课程设置矩阵图
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