职业生涯规划（第二版） .pptxVIP

;职业生涯规划（第二版）;小Ｑ是一名大二学生，现在学习的专业是公共事业管理。她这样告诉我们：“我觉得我现在所学的专业对于以后就业没有什么帮助，很难找到对口职业。我一直想做老师，那就一定要考教师资格证。可是师范学校出身的学生这么多，比起他们我是不是少了很多专业知识？一想到这些，我就对未来就业不太有信心。我总是在想，是不是我当初选错了专业？我未来到底能干什么呢？”亲爱的同学们，你们是否也有过类似的困惑？是不是也会对于未来的就业感到十分迷茫呢？是不是不确定就业的方向和道路呢？让我们一起走进本书的第一章，了解什么是职业生涯规划。;

１．职业生涯规划的含义和作用。

２．职业生涯规划在国内外的发展现状。

３．职业生涯规划的步骤。;第一节什么是职业生涯规划;二、生涯和生涯规划;三、职业生涯规划的作用;对于以上的问题，没有一个标准答案，但是，如果你能够在大学中做好自己的职业规划，那么上面的一些问题就能够得到很好的回答，并能够明确自己在大学中的目标。一份适合自己情况的职业规划具有以下功能：;因此，在大学中做好职业生涯规划，有助于提高你的综合素质，避免学习的盲目性和被动性；可以帮助你明了自己的职业目标和实施策略，在职业探索和发展中少走弯路，节省时间和精力；能不断激励你前行的脚步，使你产生学习、实践的动力，激发自己不断为实现各阶段目标和终极目标而努力。大学中的职业规划，是你迈向成功的重要一步，是对自己未来发展负责任的表现。;第二节职业生涯规划与大学生;一、职业生涯规划的发展;帕森斯认为，人的职业生涯的选择需要具备三个条件：（１）对自身的天赋、能力、兴趣、志向等因素有一个比较清晰的认识；

（２）对不同行业工作的要求有一个明确的认识；

（３）自我与职业的匹配。这一范式在20世纪前半个阶段一直占据着主导地位。

1953年，舒伯提出了生涯发展阶段理论，在理论中加入了自我认知和社会学理论的观点，侧重于从生命周期的角度来考虑职业的发展，认为个人职业的发展是由生活角色和工作角色共同决定的。1956年???罗伊以马斯洛的需求层次理论和莫瑞的人格理论等为基础，提出了人格发展理论，强调早期的成长环境对以后的职业选择有重要的影响。1959年，霍兰德提出了关于职业选择的人业互择理论，从兴趣的角度出发来探索职业指导的问题，把个人特质和适合这种特质的工作联系起来。随着社会的进步，职业生涯规划的相关理论仍在不断地修改和完善。;发达国家的职业生涯规划教育开始得早，教育体系也比较完善，学生们从小就开始接受相关教育。

我国真正引入职业生涯规划的概念仅有十几年的时间，但是在此之前有过各种朴素的尝试。我国在古代就有“抓周”的习俗，通过“抓周”来推测孩子长大后的志趣，如《红楼梦》中的贾宝玉在“抓周”的仪式上，只是抓些脂粉钗环之类的东西把玩，长大后他真的对功名利禄不感兴趣，喜欢在女孩堆里玩耍。这也许是我国最早的、朴素的职业生涯规划观点，反映了人们渴望预测未来职业的愿望。现在，随着职业生涯规划知识的普及，人们的职业生涯规划意识逐渐增强，更加关注自身的成长和发展;二、职业生涯规划的现状;２．对专业的认同度

从总体上看，有44.5％的学生的专业认同度较高，41.5％的学生的专业认同度一般，13.5％的学生对自己的专业并不认同。

从年级上看，低年级学生“喜欢”和“比较喜欢”自己专业的占71.75％，而高年级学生有51.81％对自己的专业感觉“一般”，13.25％对自己的专业“不喜欢”。;３．不同专业学生的满意度

从总体看，“热门”专业的学生中，有10.27％不喜欢自己的专业，有52.99％对专业的喜欢程度为“一般”。选择“非热门专业”的学生中，有44.79％比较喜欢自己的专业，非常喜欢自己专业的占13.54％，比选热门专业的高9.43％。同时，有56.40％的学生认为社会舆论对自己的专业认同有一定的影响。;资料２：网络问卷的调查结果

根据问卷星的调查显示，大学生的职业规划成熟程度并不高。具体结果如下：

１．你知道自己心仪的工作对从业者的准入资格、综合素质的要求吗？

结果显示，仅有3.85％的大学生非常清楚其心仪工作的准入资格和综合素质要求，55.12％的大学生不太了解自己心仪工作的相关要求。

２．按照你了解到的工作所需要的素质，是否做了充分的准备？

结果显示，15.38％的大学生认为自己在找工作前根据相关工作的素质要求做了较多和充足的准备，41.03％的大学生认为自己只做了一定的准备，还有43.59％的大学生认为自己准备不足，甚至几乎没有准备。;３．你是否了解本专业的就业方向？

结果显示，61.73％的大学生比较了解本专业的就业方向，35.8％的大学生对