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《神笔马良》阅读策略指导

《神笔马良》是一部畅销世界的中国童话，是著名作家洪汛涛的代表作。神笔马良的故事从诞生起，经久不衰，家喻户晓。马良成为了中国儿童智慧、勇敢和正义的化身。二年级下册第一单元安排了《神笔马良》的整本书推荐，从传统的篇章式教学到整本书教学，本学期的“快乐读书吧”具体怎么教？我做了如下尝试——教给学生阅读策略。

听过一个很好的比喻：如果拿钓鱼来形容，阅读策略不是鱼竿也不是鱼。阅读策略是钓鱼的方法。当熟练运用方法钓到鱼之后，钓鱼的兴趣才会越来越浓，能力才会越来越强。

一、定个阅读小目标

师生共同制订阅读计划，保证学生在一定的时间内完成阅读。阅读计划可以是阅读地点、阅读时间、交流伙伴、交流时间等内容。如，做到每天至少读书半小时。阅读计划还可以由几个学生协同完成，形成阅读小组，营造边读边交流的氛围，激发学生阅读儿童故事的兴趣。制定一个阅读计划表，帮助学生学会高效阅读、坚持阅读。

二、封面目录用处大

本次“快乐读书吧”的教学要点:要学会看书的目录。这是在二年级上册认识书的封面基础上的进一步提升。在开始读书之前，先了解《神笔马良》的基本信息。观察封面，看看书名、作者、插图。在此基础上，引导学生翻开书，找到书的目录，教材中小贴士提示了目录的用处:可以从目录了解书的主要内容，还可以知道要读的内容从哪一页开始。《神笔马良》整本书阅读的导读课上，让学生读一读目录，猜一猜每个故事的大概