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《神笔马良》分享交流课教学设计

教学目标：

1、借助阅读单重点交流对马良的看法，感受马良的善良、聪明和勇敢等精神品质。

2、通过看插图，给插图排序，回顾故事的主要情节，并角色表演“惩罚皇帝”的桥段。

3、通过《神笔马良》的交流分享，学会借助插图阅读童话故事，激发学生继续阅读整本书的兴趣。

教学过程

一、导入

同学们，瞧！今天方老师给你们带来了一支神奇的笔，这支笔可不一般，用它来画大公鸡，公鸡就会喔喔叫；用它来画小鱼，鱼儿就能在水里游哇游；用它来画小花小草，咱们面前就会出现一座美丽的大花园。同学们，这支笔神奇吗？其实呀，你们早就和这支神奇的笔见过面了，猜猜它出自哪里？（生答：《神笔马良》）是的，它就出自洪汛涛爷爷的《神笔马良》。上个月咱们已经把《神笔马良》这本书读完了，今天我们就一起来分享交流这本有趣的《神笔马良》。把你读书的快乐和大家一起分享，快乐就会越来越多。

二、回顾情节，角色表演

活动一：故事插图我会讲

1.翻开课本，我们会发现书中有一些插图。借助插图对理解故事内容是很有帮助的。

2.看，书中的“阅读指导”也告诉我们读书的时候需要借助插图，一边读，一边看插图，想想每幅插图对应的是哪段内容。读完以后，借助插图，按照先后顺序，用自己的话讲一讲这个故事。

3.《神笔马良》里面的插图是我国一位很有名的画家张光宇画的。同学们请看插图，上面插图的顺序已经被老师打乱了。请同学们仔细观察插图