人教版九年级物理下册第十八章《电功率》同步教学设计.DOCXVIP

人教版九年级物理下册第十八章《电功率》同步教学设计

第1节电能电功

知识与技能：

1．从能的转化的角度认识电能，了解电能与我们生活的联系。

2．知道电能的单位和符号。

3．认识电能表，知道电能表上各参数表示的意义，会读电能表，会通过电能表计算家庭电费。

4．能利用电功的公式进行相关计算。

过程与方法：

1．通过对电能表的学习，培养学生观察、分析和用理论知识解决简单的实际问题的能力。

2．通过应用电能表，培养学生用理论知识解决实际问题的能力。

情感、态度与价值观：

1．通过了解电能在人类社会中的作用，充分认识到电能的重要性，养成节约用电的好习惯；培养学生爱护自然、节约能源的良好意识。

2．在学习知识与技能的同时，体验科学探究的乐趣和方法，领悟科学的思想和精神。

重点：从电能的各种来源与各种应用来学习电能、电能表的使用。

难点：电功的计算。

多媒体课件、电能表。

一、情景导入

eq\o(\s\up7(),\s\do5(情景1))

教师在多媒体上展示前面学过的电流表和电压表图片，让学生从中获取信息，并说出它们各自的使用规则；学生分享后，教师出示课前准备好的电能表，让同学们观察这个仪表，并说出对它的了解和知道的相关信息。在同学们的讨论中导入新课……

eq\o(\s\up7(),\s\do5(情景2))

教师在多媒体上展示某家庭的电费清单。

电费的多少表明什么？电费的多少可能与什么因素有关？电费又是怎样计算出来的呢？如何测量电路中消耗的电能呢？带着这些疑问，通过这节课的学习，我们就能解决这些问题了。

二、合作探究

电能

eq\o(\s\up7(),\s\do5(提出问题))

同学们有没有细心留意过日常生活，无论你走到哪里，都可以看见电能在为我们服务，同学们能举出一些生活中利用电能的例子吗？

eq\o(\s\up7(),\s\do5(多媒体展示))

教师在多媒体上展示生活中常见的用电器。

eq\o(\s\up7(),\s\do5(交流讨论))

学生交流讨论上述各用电器的能量转化情况，分别是将什么能转化为什么能？

eq\o(\s\up7(),\s\do5(归纳总结))

各种用电器工作时，是将电能转化为其他各种形式的能。

电能的计量

eq\o(\s\up7(),\s\do5(提出问题))

同学们有没有注意过在你的家庭中是如何计量每个月消耗的电能的，这些电能是通过什么单位计量的呢？

eq\o(\s\up7(),\s\do5(交流讨论))

同学们交流讨论各自家庭中计量电能的方式。

eq\o(\s\up7(),\s\do5(多媒体展示))

教师在多媒体上展示电能表的图片，并解释其中重要参数的含义。

eq\o(\s\up7(),\s\do5(归纳总结))

(1)电能的常用单位：千瓦时(符号：kW·h)，俗称“度”，1度＝1千瓦时；国际单位：焦耳(符号：J)。换算关系：1kW·h＝3.6×106J。

(2)电能表的读数方法：一段时间内电能表计数器上前后两次示数之差就是这段时间内消耗的电能。

eq\o(\s\up7(),\s\do5(材料拓展))

家用电器节约电能的常识

(1)电冰箱的省电方法

①开门次数尽量少，时间尽量短，若以每次开门时间0.5～1min计，则冰箱内温度恢复原温度压缩机就要工作5s，耗电0.008kW·h。

②冰箱内温度调节适宜，在盛夏电冰箱的冷藏室温度定为5℃比定为8℃每月多耗电十几千瓦时，而且保鲜效果差，一般8～10℃食物保鲜效果最佳，冷冻室内温度设定为－14℃比－18℃要省电2%左右。

③储存食物不宜过满过紧，食品之间以及食品与箱壁之间应有10mm以上的空隙，以便于箱内空气对流使箱内温度均匀稳定，减少耗电。

④热的食品应冷却至室温，然后放入冰箱内，减少用电量。

⑤制作冷冻食品时使用冷开水，忌用热开水，最好在夜间放入电冰箱，因夜间环境温度低。

⑥经常保持冰箱背部清洁，冷凝器和压缩机的表面灰尘影响散热效果，增加耗电。

⑦小包装食品冷藏更省电。

⑧冷冻的食品二次食用前先放在冷藏室内慢慢化水。

(2)家用空调的省电方法

①温度设置要适当，不要太低或太高。如夏季可设为26～27℃，空调每调高1℃，可降低7%～10%的用电负荷。

②不要频繁启动压缩机，停机后必须隔2～3min才能开机，否则易引起压缩机因超载而烧毁，且费电多。

③通风开关不应常开，否则冷气大量外流，浪费电能。

④使用的窗帘布宜厚些；开动空调时，应确保门窗紧闭。

⑤保持过滤网清洁和分体式空调器的室外机组与室内机组之间的连接管路尽量短。

⑥电风扇的耗电量仅是空调的5%～10%，因此在天气不太热的时候，使用电风扇是一个更佳的选择。

电功

eq\o(\s\