《始终眷恋着祖国》ppt课件(16页).pptVIP

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刘敬智始终眷恋着祖国

预习课文，巩固基础正音学习：给加底线的词注音眷恋〔〕诞生〔〕萌发(〕诬蔑〔〕募集〔〕遨游〔〕juàndànméngmièmùáo

初读课文，理清脉络选择你喜爱的方式读课文，试着用几个四字词语归纳文章内容，找出文章叙事线索。

初读课文，理清脉络赤子归国之路拜师求学创业辉煌决心回国饱受折磨胜利归来

再读文本，深入探究1.在美国学习生活了20年，钱学森夫妇决定回国并报效祖国，但回国之路对他们来说却难而又难，他们到底遭受到哪些阻止和迫害？请找出有关语段读一读，说一说。〔1〕美移民局的无理阻止；〔2〕美联邦调查局的非法逮捕、关押；〔3〕美移民局非法限制钱学森的自由。

再读文本，深入探究2.这些种种非人道的迫害，并没有磨掉钱学森夫妇返回祖国的意志！他们为回国做了哪些准备？〔用原文回答。〕〔1〕总是摆好三只轻便的小箱子，随时准备搭飞机回国。〔2〕租住的房子只签订一年的合同，五年中他们竟搬了五次家。〔3〕还教育孩子他们的祖父和外祖母在思念他们。

再读文本，深入探究3.钱学森最终是怎样回到祖国母亲的怀抱的？6月写信，9月回国，想一想钱学森20年的困难回国之路为什么可以在3个月实现？1955年6月，饱受折磨的钱学森为了早日回到祖国，写信给人大常委会，向祖国母亲发出求救的呼声。对新中国的高度信任和报效祖国的急切心情。周总理对此事的高度关注，对钱学森的高度关爱；也表现了祖国母亲对科学家的关爱以及新中国的强大力量！

重读文本，品味语言1.他在写给父亲的信中，不只一次地发出“旅客生涯作到何时〞的感叹。他告诉父亲，“他不只一次梦见上海，梦见那所伴他度过童年时代的房子。〞〔1〕两个“不只一次〞起了怎样的表达作用？都生动地表现了钱学森对祖国魂牵梦绕的眷恋。第一个侧重于表现钱学森对现有境况的感慨，特别他对祖国的怀念之情；第二个侧重于表现钱学森对童年时代生活的萦系，特别他对故土的眷恋之情。

魂牵梦绕、望穿秋水、归心似箭……〔2〕你能用贴切的成语来形容钱学森流露的眷恋情思吗？重读文本，品味语言

重读文本，品味语言2.这位次长大为震惊。他认为：“钱学森无论在哪里都抵得上五个师〞。他曾经说，“我宁肯枪毙他，也不愿放他回中国〞。写美国海军次长的态度对文章内容和感情的表达起什么作用？美国海军次长的态度不仅说明了钱学森的价值，更预示了钱学森回国的道路将困难而曲折，会受到美国当局的重重阻止，同时，也反衬了钱学森眷念祖国的深情。

归纳主题，小结全文这篇通讯记述了钱学森在取得学术上的辉煌成就后，毅然放弃国外优裕的工作和生活条件，冲破重重阻力回到祖国的艰难历程，表现了他眷恋祖国的赤子之心。

线索清楚，脉络分明始终以时间先后为序眷恋祖国的深情暗线明线

课外继续搜集有关爱国主义的诗文和故事，以“如果我出国留学了〞为题，完成一篇以爱国情怀为主题的文章，在班级交流。延伸课文，勤于练笔

谢谢指导！