苏教版四年级上册科学知识点.docx

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苏教版四年级上册科学复习资料

第一单元空气

1.空气的性质

一、填空题：

1、空气是（混合气体），具有（占据空间、有质量、有流动性、可以被压缩）等性质。

2、空气可以（被压缩），（压缩空气有弹性）被压缩的程度（越大），产生的弹力就（越大）。

4、比较空气和水的异同：（空气和水都没有颜色、没有气味、没有味道、没有一定的形状、都是透明的，都会流动，都要占据空间；但是空气容易被压缩，水难以被压缩，空气比水轻，水能看得见，空气看不见）等。

二、实验回答：

1、把一团纸紧塞在杯低，将杯子倒立竖直压入水中，纸团会湿吗？为什么会这样？答：纸团不会湿。因为空气占据了杯子的空间，水进不去。

2、用力吹瓶子里的气球，气球吹得大吗？为什么？怎样才能吹大瓶子里的气球？

答：气球吹不大。因为空气占据瓶子的空间。只有在瓶子上扎些小孔，才能吹大气球。

3.将两只充满气的气球吊在小棍上，并使它们保持平衡，刺破其中一只，观察发生了什么现象？实验结果说明了什么？答：刺破气球的一边翘了起来。说明空气有质量。

4、用手压袋子里的空气，有什么感觉？松开手后你看到了什么？怎样解释这些感觉和现象？

答：用手压，手感觉到袋子里有东西往上顶。再用力压，发现袋子被压下去了一点，松开手后，袋子有回到原来的样子。这是因为空气可以被压缩，压缩空气有弹性。

5、在日常生活中，哪些地方利用了压缩空气？

答：①给自行车轮胎充气②篮球、排球、皮球充气③气枪④气垫船喷雾器等

三、设计实验：探究压缩空气的力量。

问题喷气气球充气量的多少与它跑的距离是否有关？

假设喷气气球充气越多，它跑的距离越远。

步骤1、用绳子穿过吸管，把绳子绷直。2、用气筒分别给两个气球打气，一个的打得多点，一个少点，拧紧口。3、用胶带把打过气的气球固定在吸管上。4、同时放开两个气球，比谁跑得远。

结论喷气气球充气越多，它跑的距离越远。

2.热空气和冷空气

一、填空：

1.热空气比同体积的冷空气（轻）；热空气会上升，冷空气会下降。

2.热空气上升的原理：三国时，诸葛亮发明了“孔明灯”。1783年，成功制造出载人的热气球。

二、实验回答：

1.空气是无色的气体，看不见，摸不着。在课堂上，我们想到观察空气流动的办法有？

答：①把手放在点燃的蜡烛上方。（手感觉到蜡烛火焰上方有股热气往上冲）

②将纸蛇放在点燃蜡烛的上方。（纸蛇转动起来。蜡烛上方的空气受热上升，

引起纸蛇转动。）

2.热空气为什么会上升？用实验证明。

答：①在木棍的两端各挂一个纸杯保持平衡②用燃烧的火柴烤热一端纸杯内的空气。③移开燃烧的火柴，不再平衡，发现被烤热的纸杯这端轻，上升，冷的那端下降。说明：同体积的热空气比冷空气轻，冷空气重会上升。

3.做冷热空气对流的实验中，将冷瓶倒放在有烟的热瓶上，抽掉玻璃板，烟会怎样流

3、污染的空气中含有大量的（有害物质），空气污染严重时，会危害（人类健康）和（动植物生长）。

4、减少空气污染的方法有：（植树造林）、（少开汽车减少尾气排放）、（不焚烧垃圾）等。

5、森林有（氧气制造厂）、（天然空调器）、（绿色蓄水库）、（空气净化器）等美誉。

二、问答题：

1、你能举出一些生命离不开空气的例子吗？

答：①宇航员上天要带氧气；②潜水员潜水要带氧气瓶；③人憋气时很难受；④登山运动员要携带氧气瓶；⑤给金鱼缸装上增氧泵等。

2、通过你的调查，哪里灰尘最多？

答：车流量大，植被少，气候干燥、建筑工地等这些地方灰尘最多。

3、我们能为净化空气做些什么？

答：①植树造林（森林有“氧气制造厂”、“天然空调器”、“绿色蓄水库”、“空气净化器”等美誉。）②少开汽车减少尾气的排放。（汽车尾气会麻痹人的神经，造成体内缺氧，损伤大脑，导致记忆力衰退，甚至造成铅中毒。）③不焚烧垃圾（焚烧垃圾会产生大量的黑烟和有害物质，尤其焚烧塑料所产生的有毒物质，会严重损害人和动物的肝脏和脑。）

第二单元冷和热

一、冷热与温度

一、填空题：

1.物体的冷热程度叫（温度）。

2.（温度计）可以准确测量出物体的（温度）。

3.一般情况下，人体的温度是（37℃），水烧开时的温度是（100℃），冰水混合物的温度是（0℃）。

温度计使用方法：1、温度计是易碎品，使用时要（轻拿轻放）。

2、在测量液体的温度时，温度计下端的液泡要（完全浸没在液体中），不要碰到容器的（底和侧壁）。

3、要等温度计内的液柱（不再上升或下降）时才能认读，并且要使（视线与温度计液柱的顶端）保持水平。

4.一杯热水的降温规律是（先快后慢）。

二、回答：

1.温度为什么会先快后慢这样变化？

答：热水刚倒入杯中，与周围环境的温度相差很大，热量散发得很快，当逐渐与周围环境的温差变小时，热的散发速度