五年级书法下册教案《第7课 人字头》人美版.docxVIP

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教案：《第7课人字头》

年级：五年级

教材：人美版书法教材

教学目标：

1.让学生掌握人字头的结构特点，能够正确书写。

2.培养学生良好的书写习惯和审美情趣。

3.增加学生对汉字文化的了解和热爱。

教学内容：

1.人字头的结构特点

2.人字头的书写方法

3.人字头的应用

教学重点：

1.人字头的结构特点

2.人字头的书写方法

教学难点：

1.人字头的结构特点

2.人字头的书写方法

教学准备：

1.书法教材

2.书法练习本

3.毛笔、墨汁、砚台、宣纸

教学过程：

一、导入

1.老师出示人字头的字样，引导学生观察并说出它的特点。

2.学生回答后，老师总结：人字头由两个“人”字组成，上面的人字稍大，下面的人字稍小，两个“人”字共用一个横。

二、新课内容

1.老师讲解人字头的结构特点，引导学生观察并理解。

2.老师示范人字头的书写方法，学生跟随老师一起书写。

3.学生自己练习书写人字头，老师巡回指导。

三、练习

1.学生在书法练习本上练习书写人字头，老师巡回指导。

2.老师挑选几份优秀的作业进行展示，并给予表扬。

四、课堂小结

1.老师引导学生总结本节课所学的内容。

2.学生回答后，老师总结：本节课我们学习了人字头的结构特点和书写方法，希望大家能够在今后的书写中运用所学，写出漂亮的字。

五、作业布置

1.学生回家后，练习书写人字头，每个字写5遍。

2.家长签字，确认孩子完成作业。

教学反思：

本节课通过讲解、示范、练习等方式，让学生掌握了人字头的结构特点和书写方法。在教学过程中，老师注重引导学生观察、思考和总结，培养了学生的书写能力和审美情趣。同时，通过展示优秀作业，激发了学生的学习兴趣和自信心。总体来说，本节课达到了预期的教学效果。但在教学过程中，也存在一些不足之处，如部分学生的书写姿势不够规范，需要在今后的教学中加强指导和纠正。

重点关注的细节：人字头的结构特点和书写方法

在人字头的结构特点和书写方法上，我们需要进行详细的补充和说明。人字头作为汉字书法中常见的偏旁部首，对于学生掌握汉字结构和书写技巧具有重要意义。以下是对人字头结构特点和书写方法的详细解析：

一、人字头的结构特点

1.形态结构：人字头由两个“人”字组成，上面的人字稍大，下面的人字稍小。两个“人”字共用一个横，形成了一个稳定的三角形结构。这种结构使得人字头具有稳重、端庄的特点。

2.笔画特点：人字头的笔画共有两撇、一捺、一横。撇和捺的起笔处较为圆润，收笔处较为尖锐，呈现出一种流畅的美感。横画则要求平稳、挺拔，与撇捺相互呼应，形成一个和谐的整体。

3.比例关系：人字头的比例关系对于书写的美观至关重要。上面的人字与下面的人字之间，以及人字与横画之间的比例要协调。一般来说，上面的人字稍大，下面的人字稍小，横画的长度适中，约为两个“人”字宽度之和。

二、人字头的书写方法

1.起笔：首先，用毛笔在宣纸上轻轻按下，使笔尖略微铺开，然后迅速提起，向右上方向撇去。这一撇要轻盈、流畅，起笔处略粗，收笔处略细。

2.第二撇：紧接着第一撇，笔锋稍向右偏，与第一撇呈一定角度，迅速向右上方向撇去。第二撇的长度和斜度要与第一撇相协调，形成人字头的两个“人”字。

3.捺画：在两个撇的基础上，笔锋稍向左偏，从右上方向左下方迅速捺去。捺画要饱满、有力，起笔处略粗，收笔处略细。

4.横画：最后，在人字头的下方，用毛笔轻轻按下，使笔尖略微铺开，然后迅速向右拖笔，画出一条平稳、挺拔的横画。横画的长度要适中，与两个“人”字形成和谐的比例关系。

三、注意事项

1.用笔要稳：在书写人字头时，用笔要稳，力度要适中。起笔、转笔、收笔要一气呵成，避免出现颤抖、断笔等现象。

2.笔画要流畅：人字头的笔画要流畅，撇捺要轻盈，横画要挺拔。在书写过程中，要注意笔画的起笔、转笔、收笔，使笔画之间相互呼应，形成一个和谐的整体。

3.比例要协调：人字头的比例关系对于书写的美观至关重要。在书写过程中，要注意上面的人字与下面的人字之间，以及人字与横画之间的比例关系，使整体结构协调、匀称。

4.书写姿势要规范：在书写过程中，要保持正确的书写姿势，坐姿要端正，握笔要自然，手腕要放松。这样才能保证书写的质量和速度。

四、教学策略

1.示范教学：在教学过程中，老师要亲自示范人字头的书写方法，让学生跟随老师一起书写。通过示范教学，使学生更加直观地了解人字头的书写技巧。

2.个性化指导：针对学生在书写过程中出现的问题，老师要进行个性化指导，帮助学生找到问题所在，并给出具体的解决办法。

3.练习与反馈：学生在课堂上的练习时间要充足，老师要及时给予反馈，对学生的书写进行评价和指导。同时，鼓励学生多练习，提高书写水平。

4.创设氛围：在教学中，