小班科学教案：蔬菜沉浮.pptx

小班科学教案：蔬菜沉浮

2024-01-30

汇报人：

蔬菜沉浮引言

蔬菜沉浮实验介绍

观察记录与结果分析

拓展延伸：蔬菜沉浮现象在生活中的应用

课程总结与回顾

附件：家长参与指南

contents

目

录

CHAPTER

蔬菜沉浮引言

01

通过科学实验活动，激发幼儿对蔬菜沉浮现象的兴趣和好奇心。

背景

培养幼儿的观察能力、思考能力和动手操作能力，同时让幼儿了解蔬菜在水中的沉浮原理。

目的

培养幼儿观察蔬菜沉浮现象的能力，并能简单描述观察结果。

教学目标

适龄儿童：适合3-6岁小班幼儿。

让幼儿认识常见的蔬菜，并能正确说出它们的名称。

激发幼儿对科学探索的兴趣，培养幼儿动手操作实验的能力。

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课程准备

准备各种常见的蔬菜，如西红柿、黄瓜、茄子、白菜等。

准备一个大水盆或透明容器，用于盛放水和蔬菜。

准备一些辅助工具，如漏网、搅拌棒等。

注意事项

在实验过程中，要保证幼儿的安全，避免幼儿接触到热水或危险物品。

教师要引导幼儿正确观察实验现象，并鼓励幼儿大胆表达自己的看法。

实验结束后，要及时清理现场，保持环境整洁。

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CHAPTER

蔬菜沉浮实验介绍

02

不同蔬菜的密度不同，导致它们在水中的沉浮情况不同。

物体在水中的沉浮取决于其所受浮力和重力的大小关系。当浮力大于重力时，物体上浮；当浮力小于重力时，物体下沉。

浮力原理

密度差异

蔬菜

水槽或大水盆

水

刀具和砧板（可选）

选择不同种类、形状和密度的蔬菜，如菠菜、胡萝卜、土豆、黄瓜等。

自来水或纯净水，用于填充水槽或水盆。

用于盛放水和进行蔬菜沉浮实验。

用于切割部分蔬菜，以便观察其内部结构和沉浮情况。

准备工作

将水槽或水盆清洗干净，并注入适量的水。选择并准备好要进行实验的蔬菜。

记录结果

在实验过程中，及时记录每种蔬菜的沉浮情况以及相关现象。可以拍摄照片或视频作为实验记录。

分析与讨论

根据实验结果，分析不同蔬菜的沉浮原因，探讨密度和浮力对物体沉浮的影响。可以引导学生思考如何改变蔬菜的沉浮状态，例如通过改变蔬菜的形状或添加其他物质等。

实验操作

将蔬菜依次放入水槽或水盆中，观察它们的沉浮情况。可以用手轻轻按压蔬菜，感受它们在水中的浮力和重力。

CHAPTER

观察记录与结果分析

03

提供给幼儿放大镜、记录本、笔等观察工具，引导幼儿学习使用这些工具进行观察。

准备观察工具

明确观察目标

学习观察方法

指导幼儿明确观察目标，即不同蔬菜在水中的沉浮现象，鼓励幼儿专注观察并记录。

引导幼儿学习有序观察、比较观察等方法，发现蔬菜沉浮的规律和特点。

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图表展示

鼓励幼儿将观察结果用图表形式展示出来，如绘制沉浮现象统计表，便于幼儿更直观地了解蔬菜沉浮情况。

实物展示

将观察过的蔬菜放置在透明容器中，让幼儿可以随时观察它们的沉浮状态，加深幼儿对实验结果的印象。

口头表述

鼓励幼儿用自己的语言描述观察到的蔬菜沉浮现象，培养幼儿的口头表达能力和逻辑思维能力。

提问引导

01

通过提问引导幼儿思考蔬菜沉浮的原因，如“为什么这个蔬菜会沉下去，而那个蔬菜会浮起来呢？”等。

小组讨论

02

组织幼儿进行小组讨论，鼓励幼儿分享自己的观察结果和想法，引导幼儿在交流中互相学习、互相启发。

教师总结

03

在幼儿讨论的基础上，教师进行适当的总结，帮助幼儿梳理思路，明确蔬菜沉浮的原因和规律。同时，鼓励幼儿提出新的问题，激发幼儿对科学探索的兴趣和欲望。

CHAPTER

拓展延伸：蔬菜沉浮现象在生活中的应用

04

蔬菜的沉浮与密度有关

在烹饪过程中，一些蔬菜（如菠菜、白菜等）会浮在水面上，这是因为它们的密度小于水。而另一些蔬菜（如土豆、胡萝卜等）则会沉在水底，这是因为它们的密度大于水。通过这一现象，可以引导幼儿理解密度概念。

沉浮与蔬菜的纤维结构有关

蔬菜的纤维结构也会影响其在水中的沉浮。一些纤维较为疏松的蔬菜容易浮在水面，而纤维紧密的蔬菜则更容易沉在水底。这有助于幼儿了解蔬菜的内部结构差异。

除了蔬菜，水果在水中的沉浮也是一个有趣的现象。例如，苹果、梨等水果通常会浮在水面上，而草莓、葡萄等则容易沉在水底。这可以帮助幼儿认识到不同水果的密度和纤维结构差异。

水果在水中的沉浮

可以引导幼儿进行简单的物品浮沉实验，如将不同材质的物品（如塑料勺、金属勺、木块等）放入水中，观察它们的沉浮情况。这有助于幼儿理解物体的密度与浮沉之间的关系。

物品在水中的浮沉实验

针对不同蔬菜的沉浮现象，可以引导幼儿思考其原因，并鼓励…

“为什么菠菜会浮在水面上，而土豆会沉在水底呢？”通过引导幼儿主动思考和提问，可以培养他们的探究精神和好奇心。

要点一

要点二

结合日常生活实例，可以启发幼儿思考沉浮现象在生活中的其…

“我们游泳时，为什么会感觉身体浮在水面上呢？”