6 哪杯水热 教学设计 科学四年级上册青岛版.pdf

第二单元《冷与热》单元概览

单元名称：第二单元《冷与热》

单元主题：乒乓球瘪了，如果没破损，用开水一烫就会鼓起来；把刚煮熟的鸡蛋在冷

水里放一会儿，蛋壳就会容易剥掉；夏天，给自行车轮胎打气，不能打得太足……

这些做法究竟包含什么科学道理呢？

【核心概念】

物质的结构与性质

单元设计【学习内容与要求】

确立依据

物质具有一定得特性与功能

【学业要求】

能举例说明物体具有长度、质量、体积、温度等特征；能说出某些材料得透光性、

导电性等特性及主要用途；能说出空气受热会膨胀，风是空气流动得现象。

能使用简单的仪器测量物体的长度、体积、温度、质量等；能在教师指导下设计

方案，观察空气受热上升的现象。

对常见物体的特征和常见材料的性能表现出探究兴趣；认识到观察和测量的重要

性，观察和测量的结果需要如实记录；能按要求进行合作探究学习。

【单元内容】

本单元由《哪杯水热》、《温度计的秘密》、《自行车为什么爆胎》、《热气球

上升的秘密》、《风的形成》5课组成，主要研究水的温度表示水的冷热，可以

用温度计测量，温度计是根据液体的热胀冷缩的性质制成的，自行车爆胎是因为

气体的热胀冷缩造成的，热气球也利用了空气受热后体积膨胀，比同体积空气轻

的道理制成的，最后再用冷热知识分析风的形成。

【学情分析】

学情前测问卷

1.判断：用手触摸可以准确的知道一杯水的温度。（）

第一题前测结果

3

7

对错

2.选择：用水温计测量水温时哪种读数的方法正确______？

第二题前测结果

12

4

3

ABCD

3.选择：把温度计放入热水中，温度计的液柱上升，这是因为（）

A.热水上面的空气压力将液体压下去了

B.液体遇到热体积膨胀

C.重力将液体压上去了

D.不知道

第三题前测结果

12

4

3

ABCD

4.夏季太阳下自行车容易爆胎的原因是______。

A、车胎内的空气变多了B、车胎内的空气变少了C、车胎内的空气受

热膨胀了D、不知道

5.热空气之所以会上升，是因为（）。

A.热空气温度较低B.热空气体积较大

C.热空气比同体积的冷空气的重量轻D.不知道

6.下列选项中，利用热空气上升原理制成的是（）。

A.水枪B.风筝C.孔明灯D.竹蜻蜓

7.风是在空气有（）差别的情况下产生的。

A.高低B.冷热C.大小D.不知道

对结果进行数据统计,通过数据分析得出以下学情分析：

1.生活经验基础:学生在生活中已经有充足的冷热感知，但感知的工具多数是人体

感官。他们也经常能够感受到风、欣赏到热气球升空，甚至有些同学还参与过孔

明灯的放飞活动，但对其中所蕴含的科学道理据没有深入的研究。特别是风的形

成，如果不是科学课学习，他们很少回去关注这些科学知识。

2.认知基础：体温计和室温计作为学生生活中的必需品，学生已经非常熟悉，本

单元重点要让学生掌握