《2 鱼》教学设计 科学四年级上册青岛版.pdf

第一单元第2课时教学设计

课题名称第二课鱼

1.科学观念：知道鱼类的共同特征：生活在水中，身体表面覆盖着鳞片，有鳍，

用鳃呼吸。

2.科学思维：在教师引导下，能运用感官和选择恰当的工具观察并描述鱼类的外

部形态特征，能依据观察到的动物特征，运用归纳概括的方法分析结果，总结

课题目标

鱼类的共同特征。

3.探究实践：

4.态度责任：能在好奇心的驱使下对鱼类游动和呼吸的过程表现出探究兴趣，愿

意合作交流。树立保护动物的意识。

评价任务一：小组合作,利用图片仔细观察，说出鱼生活在水中，鱼的身体呈流线

型，身体表面覆盖着鳞片，有各种鳍。

评价任务二：小组合作，画出鱼的形状和，鱼化石的身体特点，总结鱼类的身体

特点。

评价任务

评价任务三：小组合作,,通过观看观察鱼的运动和呼吸，能够说出各种鳍的功能和

作用，并得出鱼用鳃呼吸。

评价任务四：小组合作，结合鱼类的共同特征能够判断生活在水中的动物哪些是

真正的鱼类。

教师准备：多媒体课件，有关鱼的图片、视频。

材料准备

为学生准备：鱼、鱼缸、学生活动手册。

教学过程

教学环节教师活动学生活动评价标准设计意图

一、导入新课

教师课件展示各类鱼的图片，让

一、导入学生观察后说出鱼生活在哪里。接着学生带着疑问进入

新课提问：鱼为什么能生活在水中，鱼的新课的学习。

身体是什么样的？

学生带着疑问进入新课的学习。

评价任务一：小组合作,利用图片仔

细观察，说出鱼生活在水中，鱼的身

体呈流线型，身体表面覆盖着鳞片，

有各种鳍。

1．探索：观察鱼的身体特点

二、讲授

教师组织学生观察鱼的身体特

新课

点，做好对观察顺序和方法的指导：

引导学生用眼睛从鱼缸的正面、侧面

和上面观察鱼的身体是怎样的。一边

看，一边将鱼画下来，与观察的鱼越

接近越好。（建议使用活动卡片：学生观察鱼的身体

【科学博览】怎样画一条鱼】【活动特点，并将观察到的

设计】画一画你观察到的鱼）鱼画下来。

根据学

教师组织全班交流：展示学生的画，

画的程度，

并与实物做对比，看看画的像不像，学生通过交流，判断分别得三

有没有突出鱼的特征，如身体是不是自己画得像不像。颗两颗，一通过小组

颗星。合作交流

流线型，眼睛、鼻子、嘴巴有没有画

让学生养

出来，鳃盖、鳃有没有画出来等。

成善于倾

评价任务二：小组合作，画出鱼的学生细致地观察鱼听他