《2 动物的皮肤》教学设计 科学三年级上册青岛版.pdf

第一单元第2课时教学设计

课题名称动物的皮肤

科学观念：

1.通过观察和探究鱼的皮肤特点等一系列活动，知道动物通过皮肤接触和感

知环境。

2.通过观看各种动物视频和图片、阅读资料，并结合生活所见，知道某些动

物皮肤表面覆盖着鳞、毛、甲等。

科学思维：

1.在教师引导下，能运用多种感官，观察并描述动物皮肤的外部形态特征。

课题目标

2.依据动物在各种环境中的表现，运用推理的方法，让学生意识到它们可以

借助皮肤感知和适应环境。

探究实践：

乐于尝试运用多种方法，探究动物如何通过皮肤感知环境。

态度责任：

1.能在好奇心的驱使下，对动物如何通过皮肤感知环境表现出探究兴趣。

2.通过对本节课的学习、树立保护动物的意识。

评价任务一：

小组合作，观察鱼身体表面的颜色、感受黏液的存在、寻找鱼的侧线。

评价任务二：

给小鱼涂颜色，看一看哪种颜色的小鱼更不容易被发现。

评价任务

评价任务三：

设计模拟实验，探究鱼身体表面黏液的作用。

评价任务四：

结合资料和日常生活，了解其他动物的皮肤是怎样感知和适应环境的。

材料准备鲫鱼（透明鱼缸、清水）气球洗洁精

教学过程

教学环节教师活动学生活动评价标准设计意图

1.PPT出示课题：动物的皮

激发学

肤学生能积

生的兴趣，

一、2.猜动物游戏学生讨论，极参与游戏过

为本节课的

导入课题教师出示几种动物的皮肤，交流汇报。程，结合生活认

学习拉开序

让学生猜一猜分别属于哪种动知，积极主动地

幕。

物。回答问题。

提出问题：不同的动物生活的环

境不同，皮肤特点也不相同。动

物皮肤有什么功能？

评价任务一：小组合作，观1.能观

察鱼身体表面的颜色、感受黏液到并说出背部

1.通过

的存在、寻找鱼的侧线。学生分