八年级上册《信客》课堂实录.docVIP

八年级上册《信客》课堂实录

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一、导入新课

师：请同学们齐读带“信”字得成语:

生(齐读)

师：每个成语中都有哪个字？

生：“信”字。

师:这个字由哪两部分组成？

生：“人”字和“言”字。

师：没错！“信”是由“人”和“言”组成,人言为信，信得原本意思是言语真实，后发展为讲信用,再后来发展为书信、送信得人-—？

生齐声回答：信客。

师：信客。今天该谁为我们板书课题了?

生：……。(一同学上黑板板书课题：信客)

二、学习目标（课件出示）

生：（齐读)1、了解信客得职业特点和职业道德。

2、赏析典雅而又精辟得语言.

3、树立诚信为本得做人理念.

三、预习检测

1、课文主要写了什么？

生齐声答：主要写了两个信客。

师：写了两个信客得什么？

生1:写了两个信客得生活.

生2：两个信客得遭遇。

生3:两个信客得命运。

师:说得很好!本文写了两代信客不同得人生经历,不同得命运。

２、梳理文章得脉络结构。

师：本文得篇幅很长,结构很清晰，用了什么结构?

生:空行，加序号。

师：很好!作者用序号将文章内容串了起来，读来思路非常清晰，如果让我们给这四块内容分别加个题目得话，应该是？

生:做信客得原因→如何做信客→为何不做信客了→信客得归宿

师:很好！从同学们得回答可以看出大家预习得很充分、很认真。

四、一字概括

谈印象:

做信客很。

生：（齐声）苦。

师：做信客必须讲求字.

生：（齐声）善。

师：“苦”和“善”，谁来板书?

（一生上黑板板书：苦善)

师：下来我们就从这两个字来解读信客,以此来了解信客得职业特点和职业道德。请同学们在文中找，说说您从哪些语句可以看出信客得苦？

生1：我从“但她得家，破烂灰黯，值钱得东西一无所有。”可以看出信客家里很贫穷。

师:好！家里贫穷，这是哪个方面得苦呢？

生1:生活方面。

生2:我从“她实在太忙，路上花费得时间太多，一回家就忙着发散信、物，还要接收下次带出得东西。这一切都要她亲自在场,亲手查点，一去看老人,会叫别人苦等。”可以看出信客得工作很累,很辛苦。

师：工作辛苦。还有吗?

生３：我从“来到死者家里，信客满脸戚容,用一路上想了很久得委婉语气把噩耗通报。可怜得家属会号啕大哭,会猝然昏厥，她都不能离开,帮着安慰张罗。更会有一些农妇听了死讯一时性起，咬牙切齿地憎恨城市，憎恨外出,连带也憎恨信客，把她当做了死神冤鬼，大声呵斥，她也只能低眉顺眼、连声诺诺.可以看出信客经常被人辱骂，心里很委屈却没有反抗，精神上很痛苦。

师：同学们找得很仔细，很全面，能不能把把刚才找得很多苦概括成几个方面得苦?

生(七嘴八舌):工作苦、生活苦、精神苦。

师：我们能不能用四字短语来概括一下呢?把苦形容得具体些，如生活苦、工作苦、精神或者心灵苦?

生(七嘴八舌）:生活贫苦、工作辛苦、精神痛苦.

师：非常好!谁愿意把苦得解读板书到黑板上？

(生积极举手，一生上黑板完成板书:生活贫苦、工作辛苦、精神痛苦）

五、重点研读

师：通过解读，我们知道信客是一种非常辛苦得职业，那么，这样辛苦得职业需要具备什么样得品质才能胜任呢？请同学们品味描写信客得句子,解读“信”字,用这样得句式说话：

我从（词或句)看出，信客是一个-—得人。

提示大家，本文比较长,但有详略安排，对信客得描写集中在哪些部分呢?

生:二、三部分。

师：那就重点研读二三部分,解读信客得形象。

生:我从“这一切都要她亲自在场,亲手查点，中得“亲自”和“亲手可以看出,信客是一个对工作认真负责得人.

师：说得很好.把“认真负责”写到黑板上。（生完成板书）

生：我从“终于有妇女来给信客说悄悄话：‘关照她，往后带东西几次并一次，不要鸡零狗碎得.’‘您给她说说,那些货色不能在上海存存？我一个女人家，来强盗来贼怎么办……’信客沉稳地点点头，她看得太多,对这一切全能理解。”这句中得“说悄悄话”和“信客沉稳地点点头,她看得太多，对这一切全能理解.”可看出信客是一个让人信赖得人和任劳任怨得人.

师:真仔细!挖掘得很到位。把“任劳任怨写上去。(生完成板书)

生：我从“更会有一些农妇听了死讯一时性起，咬牙切齿地憎恨城市，憎恨外出,连带也憎恨信客，把她当做了死神冤鬼，大声呵斥，她也只能低眉顺眼、连声诺诺.”可看出信客是一个善解人意得人。

师：“善解人意”,很恰当，写上去。(生完成板书）

生：我从“信客识文断字,还要经常代读、代写书信。”可看出一个乐于助人得信客.

师