一年级上册美术教案－《5我的太阳 》　　湘美版.docx

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《5我的太阳》一年级上册美术教案

一、教学目标

1.让学生了解太阳的基本特征，培养学生的观察能力和表达能力。

2.引导学生运用线条、颜色等绘画元素，创作一幅具有个人特色的太阳画作。

3.培养学生热爱自然、珍惜资源、保护环境的意识。

二、教学内容

1.太阳的基本特征

2.线条、颜色等绘画元素的运用

3.创作一幅太阳画作

三、教学重点与难点

1.教学重点：引导学生观察太阳的特征，学会运用绘画元素创作太阳画作。

2.教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出具有个人特色的太阳画作。

四、教学过程

1.导入新课

通过谜语、儿歌等形式，引导学生关注太阳，激发学生对太阳的兴趣。

2.观察太阳

请学生观察太阳，了解太阳的基本特征，如圆形、光芒、颜色等。

3.学习绘画元素

向学生介绍线条、颜色等绘画元素，并示范如何运用这些元素描绘太阳。

4.创作太阳画作

引导学生运用所学的绘画元素，发挥想象力，创作一幅具有个人特色的太阳画作。

5.展示与评价

学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励性评价。

五、作业布置

1.请学生回家后，向家长介绍太阳的基本特征和自己的太阳画作。

2.家长协助孩子将作品拍照，上传至班级微信群，与其他同学分享。

六、教学反思

本节课通过观察、学习、创作等环节，让学生了解了太阳的基本特征，学会了运用绘画元素创作太阳画作。在今后的教学中，教师还需继续关注学生的个体差异，引导他们发挥想象力，创作出更多富有创意的作品。

注意事项：

1.在教学过程中，注意关注学生的观察能力和表达能力，引导他们积极参与课堂讨论。

2.鼓励学生发挥想象力，创作出具有个人特色的太阳画作。

3.教学过程中，注意培养学生的环保意识，让他们珍惜资源、保护环境。

4.作业布置要注重家校合作，让家长参与孩子的学习过程，共同促进孩子的成长。

5.教师要不断反思教学效果，调整教学方法，以提高教学质量。

重点关注的细节：教学过程中的创作环节

在《5我的太阳》这堂美术课中，创作环节是整个教学过程的核心部分。这个环节旨在让学生将所学的知识、观察到的太阳特征以及自己的想象力结合起来，创作出一幅具有个人特色的太阳画作。以下是对创作环节的详细补充和说明。

一、创作前的准备工作

在创作之前，教师需要确保学生已经对太阳有了基本的了解，包括太阳的形状、颜色、光芒等特征。教师可以通过展示太阳的图片、讲述太阳的故事或进行小组讨论等方式，帮助学生巩固对太阳的认识。

二、创作过程中的引导

1.引导学生观察太阳：在创作之前，教师应引导学生仔细观察太阳，注意太阳的颜色、光芒、形状等特征。教师可以提出问题，如“太阳是什么形状的？”“太阳的颜色有哪些？”等，引导学生积极思考和观察。

2.介绍绘画元素：在创作过程中，教师应向学生介绍绘画的基本元素，如线条、颜色、形状等，并示范如何运用这些元素描绘太阳。教师可以通过简单的示范，让学生了解如何运用线条描绘太阳的光芒，如何运用颜色表现太阳的温暖等。

3.鼓励学生发挥想象力：在创作过程中，教师应鼓励学生发挥自己的想象力，创作出具有个人特色的太阳画作。教师可以提出启发性的问题，如“如果你是一个小画家，你会把太阳画成什么样子？”“你想让你的太阳有哪些特别的地方？”等，激发学生的创作灵感。

4.提供创作材料：在创作过程中，教师应提供丰富的创作材料，如彩纸、彩笔、油画棒等，让学生根据自己的喜好选择合适的材料进行创作。

三、创作完成后的展示与评价

1.展示作品：创作完成后，教师应组织学生展示自己的作品，让每个学生都有机会分享自己的创作成果。展示可以采取小组内展示、全班展示等形式，让学生互相欣赏、学习。

2.评价作品：在评价作品时，教师应注重鼓励性评价，关注学生的创作过程和努力，而不仅仅是作品的结果。教师可以引导学生从线条、颜色、创意等方面进行自评和互评，让学生在评价中学会欣赏和反思。

四、创作环节的注意事项

1.关注学生的个体差异：在创作过程中，教师应关注学生的个体差异，尊重每个学生的创作方式和风格。对于创作能力较弱的学生，教师可以给予个别指导，帮助他们完成作品。

2.创设良好的创作氛围：教师应创设一个轻松、自由、愉快的创作氛围，让学生在愉悦的氛围中发挥自己的想象力和创造力。

3.引导学生珍惜资源、保护环境：在创作过程中，教师应引导学生珍惜创作材料，避免浪费。同时，教师可以结合太阳的主题，引导学生关注环境保护，培养他们的环保意识。

4.教师的角色定位：在创作过程中，教师应扮演好引导者、协助者和参与者的角色，既要引导学生进行创作，又要给予他们足够的自由空间，让他们在创作中自主学习。

总之，在《5我的太阳》这堂美术课中，创作环节是培养学生观察能力、表达能力和创造力的重要环节。教师应关注学