《直升机构造与系统》课件——直升机结构与系统课程介绍.pptxVIP

课程说课报告

01课程概况02教学设计03教学实施05特色与创新04教学实施成果

01课程概况

性质和任务一、课程概况该课程是通用航空器维修专业的专业核心课，是一门具体介绍直升机构造与系统及其部附件性能构造和工作原理的课程。

性质和任务一、课程概况为学生进行后期课程的学习打下基础，并为学生进行直升机系统排故和结构修理提供技术铺垫，让学生掌握直升机系统基本技术特点，正确认识和学习直升机结构与系统以及部附件的结构与工作原理，为直升机维护、直升机维修、综合实训等后续课程提供非常重要的知识铺垫，为直升机维护工作具有重要意义。

课程介绍一、课程概况课程主要介绍典型直升机结构与机械系统、航电系统的组成及运行原理，培养学生能够具备识别直升机典型结构的能力，运用系统运行知识分析直升机在运行中可能出现的故障的能力。与直升机维护、维修实机工作紧密相关。是行业从业人员取得民用航空器维修人员基础执照（MR专业）的必修课之一。直升机机体结构识别直升机部件识别

一、课程概况直升机系统运行原理

02教学设计

二、教学整体设计融通岗课赛证对接工作重构课程结构岗位要求航线机务员定检机务员专业飞机机修设备维修对接职业标准民用航空器维修人员执照-证书培训大纲-X证书紧跟国家标准专业教学标准落实人才培养方案人才培养目标专业课程体系公共基础课专业课机械制图机械基础直升机空气动力学及飞行原理专业核心课课程目标掌握主流直升机各个分系统的基础理论知识具有较强的机型维修保障基础技能养成良好的维修工作作风航空基本装配技能训练课程标准证融课民用航空器维修人员执照-M4直升机结构与系统践培训大纲1+X民用航空器航线维修职业技能等级证书赛导课世界技能大赛飞机维修项目-考核标准

二、教学整体设计专业建设情况成功为武警部队直升机支队开设航空机务培训班5次；指导学生和教师参加国家级技能竞赛，其中教师获得国家级一等奖，国际铜奖共3人次；指导学生参加世界技能大赛飞机维修赛项，省赛一等奖3人次，国赛集训队1人次；指导学生参加全国航模比赛，获得国家级一等奖3人次，二等奖3人次，三等奖5人次。

二、教学整体设计教学设计为了加强人才培养，持续改进课程质量，直升机结构与维修课程团队结合课程的教学内容和课程特点，思考了以下问题：如何有效破解因直升机机型多样导致机体结构与系统部件构型多样，识别难的问题；如何有效破解直升机飞行原理复杂，且实体航空器容错率极低，学生难理解、不敢操作测试的问题；航空器维修工作严谨，技术更新换代快，维修人员无法通过充分试错增长经验，如何避免学生人为失误的问题；教师如何及时掌握学生的学习情况，如何客观、公正、全面的评价教学成果的难题。

二、教学整体设计内容改革根据通用航空器维修专业人才培养方案和航空产业机务岗位工作的实际需求，从学生的实际情况出发，将本课程内容重新编排、整合，以就业能力、教学目标、教学成果为导向，将课程重新设计为前后知识紧密联系、逻辑性强、由浅入深、循序渐进的5个教学模块：序号学习模块教学组织形式1模块一初识旋翼机理实一体化2模块二典型直升机结构理实一体化3模块三直升机飞行原理理实一体化4模块四典型直升机系统理实一体化5模块五其他副系统理实一体化实训专周直升机结构与系统入门基础实训；机型结构与系统实训小组协同实践训练

03教学实施

三、教学实施1.多次部件识别虚拟、实体、PPT、多机型反复识别；2.多种资源并用多种实体飞机、云课堂、微课、虚拟仿真实训室、自主训练、实施投屏3.多种内容融合职业素养进课堂，思政内容进课堂，职业技能证书培训内容进课堂，工作场景进课堂4.多种途径互动云平台互动，线上线下互动，虚拟平台互动，校企联合互动5.多样方式评价云课堂智能系统智能评价，虚拟仿真记录评价，企业反馈评价

三、教学活动强调反馈突破教学重难点在线作业预习技能1次反馈技能训练过程评估2次反馈难点分析重点示范强化训练技能测试技术总结过程评估3次反馈过程评估4次反馈技术小结线上线下

四、考核评价知识、技能、作风全面考核

在线考试单人技能考核小组考核实训总结知识目标能力目标素质目标保险装置的施工强调教学的重点和难点四、考核评价知识、技能、作风全面考核团队协作；现场管理；安全意识；质量意识。施工中典型故障分析和排故措施。操作规范；现场管理；安全意识；质量意识。飞机维修工作常识，强调安全、质量、现场管理等。维修基础知识、工作原理、典型故障判断。

05学习效果

五、学习效果学生机务岗位素质、综合素质明显提升在线开放课程成绩课程总评成绩工作得分2018级2019级2020级2021级2022级2023级

07应用效果

七、应用效果满意度高、社会效应好、示范作用突出课程的满意度经过课程的信息化改革建成在线课程，采用“线上+线下”的混合式教学模式后，