学前儿童社会教育 教案 项目三 学前儿童自我意识教育.docx

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学前儿童社会教育课程教案

授课主题

项目三学前儿童自我意识教育

任务1学前儿童自我意识概述

学时

2

授课方式

教学做一体

课次

9

授课教室

多媒体教室

教学目的、

要求

（一）知识目标

1.了解自我意识经典实验。

2.理解自我意识的内涵。

3.掌握0-6岁幼儿自我意识的发生和发展过程。

（二）能力目标

1.能够分析自我意识的心理结构成分。

2.能够分析学前儿童自我意识的发展特点和典型表现。

3.能够向家长传播学前儿童自我意识相关知识。

（三）思政目标

1.客观认识自我。

2.树立正确的自我意识教育观。

教学重点和

难点

重点：学前儿童自我意识的发展特点和典型表现。

难点：0-6岁幼儿自我意识的发生和发展过程。

思政资源

（一）思想政治教育素材

1.奥林匹克雪橇运动员、职业橄榄球运动员贺契尔华克的故事

2.美国前总统约翰逊的故事

（二）思想政治教育元素

1.树立正确的自我认知

2.形成正确的人生价值观

教学过程及主要内容

备注

环节

教学过程

课程思政

备注

课前

完成预习测试

凡事预则立，不预则废。培养学生干什么事情都要提前做好准备。

线上平台

课中

（一）讲述成长故事

讲述奥林匹克雪橇运动员、职业橄榄球运动员贺契尔华克的故事和美国前总统约翰逊的成长故事

通过名人故事，教育引导学生形成正确的人生价值观

（二）组织学生讨论自己是什么样的人

发布“我是什么样的人”，组织每位学生至少发布20条我是什么样的人

教育引导学生形成正确的自我认知

（三）讲授自我意识的内涵及发展历程

通过图示，介绍自我意识的概念和结构

（四）讲授0-6岁幼儿自我意识的发生和发展

1.通过视频呈现自我意识经典实验——点红实验。

2.通过文字案例，呈现小班、中班和大班幼儿自我意识发生和发展的特点。

案例教学

（五）玩“自我介绍”游戏

模拟幼儿，以小组形式完成“自我介绍”模拟游戏。

教育引导学生形成合作意识

（六）讲授学前儿童自我意识的发展特点及典型表现

1.通过文字呈现学前儿童自我意识的发展特点及典型表现。

2.呈现视频案例，引导学生结合所学知识加以分析。

案例教学

课后

（一）复习已经学习的知识，并完成学前儿童自我意识手抄报。

（二）完成岗课赛证测验。

通过手抄报、小测试等方式，持续激发学生的学习兴趣

参考资料

（一）周梅林主编的《学前儿童社会教育（第四版）》，复旦大学出版社，2022.

（二）张明红编著的《学前儿童社会教育与活动指导（第3版）》，华东师范大学出版社，2021.

授课主题

项目二学前儿童自我意识教育

任务2学前儿童自我意识教育的意义与途径

学时

2

授课方式

教学做一体

课次

10

授课教室

多媒体教室

教学目的、

要求

（一）知识目标

1.正确认识在学前期培养儿童自我意识的积极意义。

2.掌握学前儿童自我意识的培养途径。

3.熟悉与学前儿童自我意识培养相关的名人名言。

（二）能力目标

1.能够将学前儿童自我意识教育的积极意义分享给家长。

2.能够通过不同途径培养学前儿童自我意识。

3.能够分析与学前儿童自我意识相关的名人名言。

（三）思政目标

1.增强自我教育意识。

2.增强专业认同，培养爱岗敬业的职业态度。

教学重点和

难点

重点：学前儿童自我意识的培养途径。

难点：学前儿童自我意识的培养途径。

思政资源

1.通过名人名言引导学生增强自我教育意识。

2.通过自我意识教育培养案例，引导学生增强专业认同。

教学过程及主要内容

备注

环节

教学过程

课程思政

备注

课前

完成预习测试

凡事预则立，不预则废。培养学生干什么事情都要提前做好准备。

线上平台

课中

一、分享名人名言

儿童有与生俱来的“内在生命力”，这种内在生命力具有无穷的力量，教育者要让儿童通过这种力量获得自然的、自由的发展。

——蒙台梭利

没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基

引导学生进行讨论

引导学生增强自我教育意识

二、讲授和分享学前儿童自我意识教育的积极意义

1.学前儿童在自我认知教育中认识自我

2.学前儿童在自我体验教育中享受成功

3.学前儿童在自我控制教育中增进交往

分组模拟：向幼儿家长介绍学前儿童自我意识教育的积极意义

由学前儿童自我意识教育反观自身成长经历

案例教学

三、讲授学前儿童自我意识的培养途径

（一）在幼儿园一日生活中帮助学前儿童树立正确的自我意识

（二）建议良好师幼关系，对学前儿童进行正向积极的评价

（三）设计专门的自我意识教育专题活动，发展学前儿童良好的自我意识

（四）通过家园合作，与家长合力促进学前儿童自我意识发展

（五）利用游戏活动，培养学前儿童良好的自我意识

通过学前儿童自我意识的培养途径，反观自身成长经历

案例教学

四、模拟培养学前儿童自我意识

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