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基于核心素养下的语文课堂案例分析

语文是小学教育体系中的重要学科，对学生的成长和发展有着重要的影响。通过小学语文教学能够帮助学生形成良好的核心素养，提高学生的语言理解能力以及语言表达能力，还可以培养学生的逻辑思维，促进学生的全面发展。在以前的小学语文教学中，教师通常采取灌输式教学形式开展对语文知识的传授，学生的学习兴趣不高，并且无法促进学生的个性化成长。教师在开展语文教学时要转变传统教学形式，注重对学生核心素养的培养。

一、加强对学生的引导

小学学习阶段是学生学习的初始时期，是学生养成良好学习意识与学习习惯的关键，学生在这一时期形成的习惯与思维将会影响学生的未来。教师要从小对学生的自主学习意识进行培养。若是有效培养小学生的自主学习意识，将会为学生的终身学习打下良好的基础，使学生受益终生。因此，教师在进行小学语文教学时，要加强对学生的引导，使学生在平时语文知识的学习中的基础做起，不断的进行积累，培养学生的自主学习意识，使学生主动的投入到语文知识的学习与探究中，进而达成学生语文学习效率的提高，培养学生的语文核心素养。预习是一种培养学生自主学习能力的有效途径。教师在正式为学生讲解知识前，可为学生布置预习任务，让学生提前将知识进行学习，并且将不理解的知识标注。这样学生在学习的过程中就能有地放失，更加有针对性的学习，抓住重难点，有助于学生学习效率的提高。同