学前儿童社会教育 教案 项目六 学前儿童社会规范教育.docx

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学前儿童社会教育课程教案

授课主题

项目六学前儿童社会规范教育

任务1学前儿童社会规范教育概述

学时

2

授课方式

教学做一体

课次

1

授课教室

多媒体教室

教学目的、

要求

（一）知识目标

1.理解学前儿童社会规范教育的含义和意义。

2.理解学前儿童接受社会规范的阶段及其特点。

能力目标

1.能够说出学前儿童社会规范教育的含义和意义。2.能够掌握学前儿童接受社会规范的阶段及其特点。

（三）思政目标

1.培养规范意识，养成规范言行举止的良好习惯。

2.增强专业认同，初步形成爱岗敬业的职业态度。

教学重点和

难点

重点：学前儿童社会规范教育的特点。

难点：学前儿童社会规范教育阶段。

思政资源

思想政治教育素材

名人名言

人生而有欲，欲而不得，则不能无求，求而无度量分界，则不能不争。争则乱，乱则穷。——荀子

教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品位的“大先生”。——习近平

教学过程及主要内容

备注

环节

教学过程

课程思政

备注

课前

搜集《新时代幼儿园教师职业行为十项准则(职业规范)》

对幼儿园教师的职业规范了解，增强对课程知识的了解，对课程的学习期待等。

凡事预则立，不预则废。教育引导学生做事情前先做好准备，以便有的放矢。今后在幼教工作实践中，需要将规范意识植入脑海。

线上平台

课中

（一）分享《新时代幼儿园教师职业行为十项准则(职业规范)》学习心得

教育引导学生“不唯书”“不唯上”“只唯实”，通过幼儿教师职业道德规范感知社会规范教育的意义。

（二）问题导入

提问问题：通过《新时代幼儿园教师职业行为十项准则自我探究社会规范的意义是什么呢？有什么特点呢？

通过《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》

增强专业认同感。

线上平台发布讨论话题，学生参与讨论

（三）讲授学前儿童社会规范教育的概述

1.社会规范和学前儿童社会规范教育的含义

2.学前儿童社会规范教育的意义

3.分享名人名言

（1）人生而有欲，欲而不得，则不能无求，求而无度量分界，则不能不争。争则乱，乱则穷。——荀子

（2）教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品位的“大先生”。——习近平

呈现与本部分内容相关的名人名言，教育引导学生以史为鉴，增强创新意识，并立志为学前儿童社会教育的发展作出贡献。

（四）实训环节

（一）查阅学前儿童社会规范教育方面的案例。

（二）小组讨论学前儿童社会规范教育有关案例。

（三）请一名成员代表小组在全班同学面前发言。

提高学生的合作探究意识和语言组织和表达能力。

课后

复习已经学习的学前儿童社会规范教育的知识，并完成知识测验

养成当堂课学习的知识当堂课消化和吸收的好习惯。

通过小测试等方式，持续激发学生的学习兴趣

参考资料

周世华，王艳媚主编的《学前儿童社会教育（第三版）》，高等教育出版社，2019.

张丽丽，贾素宁主编的《学前儿童社会教育与活动指导（第2版）》，科学出版社，2019.

（三）智慧职教学前教育专业教学资源库

（四）幼师口袋微信公众号

学前儿童社会教育课程教案

授课主题

项目六学前儿童社会规范教育

任务2学前儿童社会规范教育的内容

学时

2

授课方式

教学做一体

课次

1

授课教室

多媒体教室

教学目的、

要求

（一）知识目标

理解学前儿童社会规范教育的内容包括道德教育、道德规范、合群性规范（核心是交往规范）、集体规范、安全健康规范和谨慎规范。

能力目标

能够说出道德教育、道德规范、合群性规范（核心是交往规范）、集体规范、安全健康规范和谨慎规范的含义和内容。

能够通过案例区分道德教育、道德规范、合群性规范（核心是交往规范）、集体规范、安全健康规范和谨慎规范。

（三）思政目标

1.培养规范意识，养成规范言行举止的良好习惯。

2.增强专业认同，初步形成爱岗敬业的职业态度。

教学重点和

难点

重点：学前儿童社会规范教育的内容。

难点：能区分学前儿童社会规范教育的不同内容

思政资源

思想政治教育素材

（一）名人名言

人类最重要的努力，是在我们的行为中追求道德。我们内心的安定，甚至我们的生存，都离不开道德。只有道德的行为，才能给生命以美和尊严。——爱因斯坦

教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。——陈鹤琴

（二）公民道德基本规范“二十字”方针

爱国守法

明礼诚信

团结友善

勤俭自强

敬业奉献

教学过程及主要内容

备注

环节

教学过程

课程思政

备注

课前

搜集个别教师违反社会规范的案例，对幼儿园教师的职业规范了解，增强对课程知识的了解，对课程的学习期待等。

凡事预则立，不预则废。教育引导学生做事情前先做好准备