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关于开办“幼儿教育”专业的可行性论证报告

一、政策依据

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、《国务院关

于当前发展学前教育的若干意见》、《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要

（2010—2020年）》和《关于实施第二期学前教育五年行动计划的意见》等文

件中，都有关于大力发展学前教育的论述和要求。

二、发展现状与目标

学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分，是重要的公

益事业。总体上看，学前教育仍然是我省各级各类教育中的薄弱环节，主要表现

为资源短缺、投入不足，师资队伍不健全，体制机制不完善，城乡区域发展不均

衡，一些地方“入园难”问题突出，还不能较好地满足人民群众对学前教育的需

求和期望。

根据《省政府办公厅关于加快学前教育改革发展的意见》(苏政办发〔2010〕

136号)，促进我省学前教育持续健康发展，经省人民政府同意，决定于2016~2020

年在全省实施第二期学前教育五年行动计划，将新建、改建扩建一批公办幼儿园，

发展一批民办幼儿园。

我县幼儿教育一直坚持以公办为主，全县共有成型幼儿园47所，其中公办

园45所，占比达95%。优质资源建设步伐稳健，省优质园31所，占比达66％。

基本普及学前三年教育，在园幼儿16924人（其中县城3950人），学前三年毛

入园率达99％。但是，学前教育仍是我县基础教育的薄弱环节。目前实施的是

“自收自支”财务制度，由于生源逐年减少，办园成本不断增加，不少幼儿园正

常运转困难，债务负担沉重；公办幼师队伍逐渐萎缩，学前教育发展后继乏力；

高班额现象普遍，全面实施素质教育举步维艰；布局不尽合理，优质学前教育资

源相对不足，未能完全满足广大人民群众的需求；教学设施投入严重不足，难以

支撑学前教育需求等等，这些问题必须在今后的改革和发展中切实加以解决。按

照“每1万人口建1所幼儿园”的要求，根据县人口规模和城乡差异合理规划幼

儿园布局，扩大公办幼教资源总量，鼓励优质公办幼儿园举办分园或合作办园。

三、我校具备申报幼儿教育专业的条件：

1、师资条件

我校已建成了一支学历结构、年龄结构、职称结构、知识结构合理，教学

1

和管理经验丰富的高素质高水平的师资队伍，完全有能力、保质保量地完成幼儿

教育专业的教学任务，并达到专业教学的要求。

现有学前教育专业专任教师7人，预计招生规模为每年一个班级40人，师

生比为1：15。专任教师中本科学历比例100%；高级教师3人，中级教师3人，

初级职称1人；按专业统计，学前教育专业3人，音乐1人，舞蹈1人，美术1

人，其他1人。专业教师中有一定的幼儿教育从业经验，专业教师从事教学工作

平均年限为8年，全有能力、保质保量地完成铁路客运服务专业的教学任务，并

达到专业教学的要求。