学前儿童社会教育 教案 项目一 学前儿童社会教育概述.docx

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学前儿童社会教育课程教案

授课主题

项目一学前儿童社会教育概述

任务1学前儿童社会教育发展历程

学时

2

授课方式

教学做一体

课次

1

授课教室

多媒体教室

教学目的、

要求

（一）知识目标

1.理解学前儿童社会教育的三个发展阶段。

2.掌握学前儿童社会教育发展历程中的重要事件。

3.知道学前儿童社会教育发展历程中的重要文件内容。

能力目标

1.能够说出学前儿童社会教育的发展阶段。

2.能够用图示呈现学前儿童社会教育的发展历程。

3.能够分辨学前儿童社会教育各个阶段的发展特点。

（三）思政目标

1.以史为鉴，立志为学前儿童社会教育的发展作出贡献。

2.坚定文化自信，培养爱国主义情怀。

3.增强专业认同，初步形成爱岗敬业的职业态度。

教学重点和

难点

重点：学前儿童社会教育的三大发展阶段。

难点：学前儿童社会教育各个阶段的发展特点。

思政资源

（一）思想政治教育素材

1.中国共产党发展学前教育的百年历程、成就及经验

2.青春励志故事陈鹤琴：志为儿童奋斗终身

3.张宗麟的生平和主要教育活动

4.名人名言

不了解过去，不仅现在毫无意义，将来也没有希望。

——美国教育史学家梅迪?那可斯丁

变革是一个过程，而不是一个事件。

——加拿大教育改革专家迈克?富兰

（二）思想政治教育元素

1.习近平新时代中国特色社会主义思想

通过呈现《中国共产党发展学前教育的百年历程、成就及经验》，引导学生了解党情，增强对党的创新理论的政治认同、思想认同、情感认同，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

2.职业理想和职业道德教育

通过在学前儿童社会教育发展历程中呈现陈鹤琴和张宗麟的故事，培育和践行社会主义核心价值观，教育引导学生增强职业认同，并初步形成爱岗敬业的职业态度。

3.法治教育

通过呈现学前儿童社会教育发展历程中的各个重要文件，教育引导学生牢固树立法治观念，深化对法治理念、法治原则、重要法律概念的认知，提高运用法治思维和法治方式维护自身权利、参与社会公共事务、化解矛盾纠纷的意识和能力。

4.创新教育

通过呈现与本节内容相关的名人名言，教育引导学生以史为鉴，增强创新意识，并立志为学前儿童社会教育的发展作出贡献。

教学过程及主要内容

备注

环节

教学过程

课程思政

备注

课前

填写《学前儿童社会教育》开课前调查问卷，主要涉及对课程重要性的认识，对课程知识的了解，对课程的学习期待等。

凡事预则立，不预则废。教育引导学生做事情前先做好准备，以便有的放矢。今后在幼教工作实践中，需要将保教活动建立在深入了解幼儿的基础上。

线上平台

课中

（一）分享开课前调查问卷

与学生分享从线上平台导出的开课前调查问卷数据，并交流课程的学习内容。

“没有调查就没有发言权”，教育引导学生“不唯书”“不唯上”“只唯实”，通过调查研究来贯彻实事求是的思想路线。

（二）问题导入

提问问题：人如何从“自然人”变为“社会人”的？

引出“社会性”“社会化”的概念。

线上平台发布讨论话题，学生参与讨论

（三）讲授学前儿童社会教育的发展历程

1.初创阶段：20世纪初-20世纪中叶

2.变革阶段：20世纪中叶-20世纪末

3.发展阶段：20世纪末至今

（1）幼儿园教育指导纲要（试行）

（2）3-6岁儿童学习与发展指南

4.分享名人名言

（1）不了解过去，不仅现在毫无意义，将来也没有希望。

——美国教育史学家梅迪?那可斯丁

（2）变革是一个过程，而不是一个事件。——加拿大教育改革专家迈克?富兰

1.在初创阶段的讲授中，渗透陈鹤琴和张宗麟的教育故事，教育引导学生向教育大家看齐，增强专业认同感。

2.在发展历程的讲授中，呈现《幼儿园教育指导纲要（试行）》等政策文件，教育引导学生增强法治意识，学会用法律保护自己，开展保教工作。

3.呈现与本部分内容相关的名人名言，教育引导学生以史为鉴，增强创新意识，并立志为学前儿童社会教育的发展作出贡献。

分组讨论学完陈鹤琴和张宗麟等教育家对学前儿童社会教育发展的贡献后，自己的感受。

（四）绘制学前儿童社会教育发展脉络图

1.绘图

2.分享

课后

复习已经学习的学前儿童社会教育发展历程的知识，并完成知识测验

通过小测试等方式，持续激发学生的学习兴趣

参考资料

（一）周世华，王艳媚主编的《学前儿童社会教育（第三版）》，高等教育出版社，2019.

（二）张丽丽，贾素宁主编的《学前儿童社会教育与活动指导（第2版）》，科学出版社，2019.

（三）智慧职教学前教育专业教学资源库

（四）幼师口袋微信公众号

授课主题

项目一学前儿童社会教育概述

任务2学前儿童社会教育的内涵

学时

2

授课方式

教学做一体

课次

2

授课教室

多媒体教室

教学