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教学设计
课程基本信息
学科
劳动
年级
四年级
学期
秋季
课题
标识牌大揭秘
教科书
书名:浙江省义务教育教科书劳动教材
出版社:浙江教育出版社出版日期:2021年8月
教学目标
1.劳动观念:
通过了解标识牌的作用,形成初步的服务意识和社会责任感。
2.劳动能力:
能够设计学校标识牌,初步形成积极参与学校建设的劳动意识和能力。
3.劳动习惯与品质:
能够在设计学校标识牌的过程中,养成认真负责、专心致志、有始有终的劳动习惯和品质。
4.劳动精神:
能够在设计学校标识牌的过程中,养成不怕困难的精神。
教学内容
教学重点:
1.通过了解标识牌的作用,形成初步的服务意识和社会责任感。
2.能够设计学校标识牌,初步形成积极参与学校建设的劳动意识和能力。
3.能够在设计学校标识牌的过程中,养成认真负责、专心致志、有始有终的劳动习惯和品质。
4.能够在设计学校标识牌的过程中,养成不怕困难的精神。教学难点:
教学难点:
1.能够设计学校标识牌,初步形成积极参与学校建设的劳动意识和能力。
教学过程
看图说词,交流导入
1.教师播放课件,呈现任务要求和图片,要求学生看图片,进行交流。
二、小组讨论,了解什么是标识牌
1.什么是标识牌?
2.标识牌的作用?
3.呈现任务要求和表格,要求学生看课件,说一说生活中常见的标识牌,补充表格。
三、观看图片,具体了解标识牌的功能。
1.呈现任务要求和图片,要求学生看图片,了解生活中的一些标识牌。
2.能够认识五类常见的标识牌。
3.能够简单了解不同的标识牌的不同功能。
四、互相讨论,学习设计标识牌的要素
1.呈现任务要求和文字素材,要求学生看课件,学习设计标识牌应该考虑的要素。
2.学生学习设计标识牌应该考虑的要素。
五、手绘标识牌,为学校设计标识牌。
1.出示学生制作的标识牌,说一说她设计的创意。
2.学生使用所学知识,尝试为学校设计一个标识牌。
六、课堂总结
1.说一说我们主要学习了什么?
2.课堂自我评价。
板书设计:
项目四注重细节好习惯
任务一标识牌大揭秘
备注:教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分,如有其它内容,可自行补充增加。
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