名师A计划2017年中考数学总复习第二部分热点专题突破专题九几何最值问题解题策略课件.ppt

第二部分考情搜索-*-专题归纳典例精析专题九几何最值问题解题策略针对训练第二部分考情搜索-*-专题归纳典例精析专题九几何最值问题解题策略针对训练考情搜索第二部分考情搜索-*-专题归纳典例精析专题九几何最值问题解题策略针对训练专题归纳第二部分考情搜索-*-专题归纳典例精析专题九几何最值问题解题策略针对训练典例精析第二部分考情搜索-*-专题归纳典例精析专题九几何最值问题解题策略针对训练针对训练第二部分考情搜索-*-专题归纳典例精析专题九几何最值问题解题策略针对训练第二部分考情搜索-*-专题归纳典例精析专题九几何最值问题解题策略针对训练第二部分考情搜索-*-专题归纳典例精析专题九几何最值问题解题策略针对训练第二部分考情搜索-*-专题归纳典例精析专题九几何最值问题解题策略针对训练*专题九几何最值问题解题策略最值问题是初中数学的重要内容,无论是代数问题还是几何问题都有最值问题,在中考压轴题中出现比较高的主要有利用重要的几何结论(如两点之间线段最短、三角形两边之和大于第三边、两边之差小于第三边、垂线段最短等)以及用一次函数和二次函数的性质来求最值问题.安徽中考在2015,2016年连续2年都出现几何问题的最值问题,考生得分率普遍不高,在复习时应引起关注,预计2017年安徽中考会出现几何最值问题的选择题或解答题.1.在求几何图形中的周长或线段长度最值时,解决此类问题的方法一般是先将要求线段(要求的量)用未知数x表示出来,建立函数模型(一般所表示的式子为一次函数解析式或二次函数解析式),常用勾股定理或三角形相似求得函数关系式,再用函数的增减性或最值来求解即可.2.利用对称的性质求两条线段之和最小值的问题,解决此类问题的方法为:如图,要求直线l上一动点P到点A,B距离之和的最小值,先作点A关于直线l的对称点A,连接AB,则AB与直线l的交点即为P点,根据对称性可知此时AB的长即为PA+PB的最小值,求出AB的值即可.题型2题型1题型3题型1三角形中最值问题典例1(2016·江苏淮安)如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=6,BC=8,点F在边AC上,并且CF=2,点E为边BC上的动点,将△CEF沿直线EF翻折,点C落在点P处,则点P到边AB距离的最小值是.?题型2题型1题型3【解析】本题考查与三角形有关的折叠的计算.由于FP的长度是不变的,于是P点在以点F为圆心,以2为半径的圆上运动,由此可确定点P在什么位置时到边AB的距离最小.如图,当点E在BC上运动时,PF的长固定不变,即PF=CF=2.∴点P在以点F为圆心,以2为半径的圆上运动.过点F作FH⊥AB交☉F于P,垂足为H,此时PH最短,此时△AFH∽△ABC,∴题型2题型1题型3题型2四边形中最值问题典例2(2016·江苏常州)如图,△APB中,AB=2,∠APB=90°,在AB的同侧作正△ABD、正△APE和正△BPC,则四边形PCDE面积的最大值是.?题型2题型1题型3【解析】本题考查等边三角形的性质、不等式、平行四边形的判定与性质、三角形全等的判定与性质等知识,根据题意建立不等式、转化不等式是解答此题的关键.△APB中,因为AB=2,∠APB=90°,所以AP2+PB2=AB2=4,因为(AP-PB)2≥0,所以AP2+PB2≥2AP·PB,所以2AP·PB≤4,AP·PB≤2,因为△ABD,△APE和△BPC都是等边三角形,所以AP=PE=AE,PB=PC=BC,AB=AD=BD,所以PE·PC≤2,又∠EAP=∠DAB=60°,所以∠EAD=∠PAB,又AP=AE,AD=AB,所以△EAD≌△PAB,所以ED=PB,又PB=PC,所以ED=PC,同理EP=DC,所以四边形PCDE是平行四边形,所以EP∥DC,因为∠EPA=∠CPB=60°,∠APB=90°,所以∠EPC=360°-∠EPA-∠CPB-∠APB=150°,因为EP∥DC,∠DCP+∠EPC=180°,所以∠DCP=180°-∠EPC=30°,过点P作PQ⊥DC于点Q,因为∠PQC=90°,所以PQ==1,所以四边形PCDE面积的最大值是1.【答案】1题型2题型1题型3【方法归纳】本题借助不等式“a2+b2≥2ab”通过代换转化来求平行四边形面积的最值,体现了转化思想和整体思想的运用.题型2题型1题型3题型3圆中最值问题典例3在☉O中,直径AB=6,BC是弦,∠ABC=30°,点P在BC上,点Q在☉O上,且OP⊥PQ.(1)如图1,