煤城中学2013年上学期教学工作计划.doc

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煤城中学教学工作计划

2013年上学期

一、指导思想：

根据中心学校的工作安排，结合我校的实际情况，以科学发展观为统领，以“谋和谐、促发展”为指导，坚持以办好人民满意的教育为最终目标，以推动域内教育均衡发展为重点，以落教学常规为主线，以高效课堂构建为动力，以全面提升教学质量为核心，立足学校、关注教师、关爱学生，转变观念，务实求真，全力推进美好教育，秉持“为家长服务，为学生服务，为社会服务”的工作理念，全面规范和推进我校教育教学行为，为我校师生体验成功提供服务平台促进我校师生的全面发展。

二、工作目标：

以学风、教风、校风建设为重点，抓好学生学习习惯的培养、课堂流程管理、引导教师探索构建有效课堂的方法经验，创建和谐高效的课堂，全面提升学校的教学质量。以智育为引领，提高学生的综合素质。构建新型的学生评价模式，以评价促进学生素质的全面提高。

（一）围绕常规主线，把握质量核心。

1、教学常规主线：严格执行教学常规，加强常规督查，规范教学行为。

2、质量核心：毕业考中考一次性合格率达95%以上，综合排名进入全县前20名，各科具体目标如下：

科目

语文

数学

英语

物理

历史

政治

生物

地理

体育

平均分

91

78

80

72

90

90

88

85

40

合格率

98%

96%

96%

95%

98%

98%

98%

95%

96%

优秀率

52%

48%

50%

50%

68%

68%

70%

60%

55%

3、三个重点：

（1）抓实教学常规管理，扎实推进高效课堂。

（2）落实养成教育序列，培养良好学习习惯。

（3）加强校本课程研究，形成学校教学特色。

（二）高标准完成县局、中心校制定的各项工作目标。

三、具体工作：

（一）教学常规工作

1、制度建设：建立健全各项制度，向管理要质量。

2、通报：实行平时检查、月通报与教师绩效挂钩制。加强教学深入巡视检查的力度与频率，发现问题及时通报，并限时改进。

3、备课：各任课教师要在备课中牢牢把握教学要求，深入钻研教材，理解掌握教学内容，依据学生实际，准确确定教学目标，选择恰当方法手段，为完成好教学任务充分准备，平时要有2至3节以上贮备课。无论是常规教案备课还是夹页备课都要保证质量。

4、上课：严禁教师上课无准备、无教案，克服课堂教学的随意性，提倡教师做到课前复案、课中调整、课后反思。

（1）按表上课，不擅自调课、改课，不空堂。

（2）坚持侯课，课前1分钟到教室门口侯课，不迟到，不早退，不会拖堂。

（3）上课过程中不吸烟，不接听电话，不随意离开教室，不带小孩进教室。

（3）仪表端庄，精神饱满，不穿奇装异服进教室。

（4）语言文明，用普通话教学。

（5）关心爱护学生，不体罚学生。

（6）合理安排教学进度，按要求完成教学任务

（7）讲究课堂教学艺术，教学效果好。

（8）坚持先备课再上课。

5、听课：常规听课中关注学科课堂教学的有效性，即：无知识性错误，教学目的明确，教学任务落实，训练科学严谨，密度适中，不拖堂，面向全体，关注学生学习，效果显著，一堂一清。听后随机查看备课情况，并根据教学内容适当进行灵活的检测反馈。号召教师互听课，每学期不少于10节，认真反思、扎实研究课堂教学的实效性。

6、作业：作业适量、形式多样，各年组统一作业本使用。批阅及时、规范、正确，要有复批。教师做到随时自查，教务处定期检查与抽查，期末进行学生作业展览。

7、检测：为了全面反馈、科学调整、扎实促进教学，本学期肄业班除了月检测和期中测试外，还将进行期末统一检测，毕业班实行半月考。

（二）中考工作

1.认真做好九年级学生思想教育工作，加大管理力度。组织班主任学习专业文章，帮助班主任更好的掌握九年级学生的心理和年龄特征，在教育中有的放矢，以情动人，以理服人，做学生的良师益友。在九年级学生中开展树立远大理想的教育，帮助学生建立近期和中长期人生奋斗目标，树立正确的人才观。鼓励学生为自己的理想奋斗，做好中考前的复习工作。

2.强化课堂教学改革，留心中考新动态，组织教师认真研究中考大纲，制订可行、有效的复习计划。教学内容的深度、广度以中考大纲为限。

3.九年级同学科复习课备课共享，分专题分人备课，让教师有充分的时间研究教材、考试大纲，备好、上好复习课。

4.抓好体育中考体育项目的训练工作，做到定人定项目定要求。

5.抓好艺体特长生的培训工作，制定培训计划，落实培训过程。

6.做好培优补差工作，帮助学生全面发展，努力提高学生的综合素质。

7.组织九年级教师座谈会，学生家长会，谈在新形势下如何更有效的开展教育教学活动，集思广益，明确责任。

（三）教研工作

1.深入推进高校课堂，采取多人上同一课题(同课异构)、一人同一课题上两节、跟踪一

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