第二章声音与环境2.1我们怎样听见声音精品课件.ppt

学习目标知识讲解新课引入随堂练习拓展延伸课堂小结布置作业1.知道声音是由物体振动产生的。2.知道声音是以波的形式向外传播；知道声音的传播需要介质，不同介质传播声音的快慢不同。3.了解声波进入人耳后引起听觉的过程。4.通过探究活动，激发学习兴趣和求知欲，并乐于探索自然现象中蕴含的道理。重难点重点

知识讲解新课引入随堂练习拓展延伸课堂小结布置作业我们生活在声的世界中

知识讲解新课引入随堂练习拓展延伸课堂小结布置作业你知道声音是如何产生的，又是如何被我们听到的吗？

知识讲解新课引入随堂练习拓展延伸课堂小结布置作业在你说话或唱歌时，用手摸喉头会有什么感觉?在鼓面上放一些纸屑，击鼓时会看到什么现象?试一试看一看

知识讲解随堂练习拓展延伸新课引入课堂小结布置作业敲击音叉，音叉发声，将细线悬挂的轻质小球与音叉接触，你会观察到什么现象?设计实验转换法实验器材：音叉铁架台小球细线小球被弹起音叉发声时在振动

知识讲解随堂练习拓展延伸新课引入课堂小结布置作业声音是由物体的振动产生的声音是怎样产生的

知识讲解随堂练习拓展延伸新课引入课堂小结布置作业2.正在振动发声的物体1.声音是由物体振动产生的一切发声的物体都在振动。振动停止，发声停止。声带余音不止声源声音是怎样产生的

知识讲解随堂练习拓展延伸新课引入课堂小结布置作业你能说出它们分别靠什么振动发声吗？鼓面弦弦弦空气柱翅膀

知识讲解随堂练习拓展延伸新课引入课堂小结布置作业物体振动时，邻近的空气随物体振动，形成一系列疏密相间的波动向四周传播。声波声波声音是怎样传播的

知识讲解随堂练习拓展延伸新课引入课堂小结布置作业回声声波在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被反射回来，形成回声。对着山崖呼喊，会出现什么现象小猪佩奇和伙伴们山谷中呼喊

知识讲解随堂练习拓展延伸新课引入课堂小结布置作业声音的波形图示波器声音是怎样传播的

知识讲解随堂练习拓展延伸新课引入课堂小结布置作业气体传声

知识讲解随堂练习拓展延伸新课引入课堂小结布置作业小儿垂钓路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。液体传声固体传声

知识讲解随堂练习拓展延伸新课引入课堂小结布置作业真空能不能传播声音呢?1.把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，你听到的闹钟声音有什么变化?实验探究2.再让空气逐渐进入罩内，你听到的闹钟声音又有什么变化?

知识讲解随堂练习拓展延伸新课引入课堂小结布置作业实验探究真空不能传声实验+推理实验过程

知识讲解随堂练习拓展延伸新课引入课堂小结布置作业1.声音的传播需要介质2.真空不能传声固体、液体、气体均可传声声音的传播需要介质声音在固体、液体、气体中传播时，哪种传声效果最好？

知识讲解随堂练习拓展延伸新课引入课堂小结布置作业声速看到闪电后，过会才听见雷声先看到远处的烟火绽放，稍后才听到声音声音传播的快慢物理意义：声音在每秒内传播的距离声音传播的距离和传播所用时间之比

知识讲解随堂练习拓展延伸新课引入课堂小结布置作业声速的大小与温度有关声音传播有多快阅读下面的声速表，你能发现声速的大小与什么因素有关？

知识讲解随堂练习拓展延伸新课引入课堂小结布置作业声速的大小与介质的种类有关一般情况下，v固＞v液＞v气气体液体固体声音传播有多快

知识讲解随堂练习拓展延伸新课引入课堂小结布置作业声波鼓膜听小骨听觉神经大脑锤骨、砧骨、镫骨共同组成听小骨人怎样听见声音

知识讲解随堂练习拓展延伸新课引入课堂小结布置作业在这个过程中，任何部分发生障碍（例如鼓膜、听小骨或听觉神经损坏），人都会失去听觉。如果只是传导障碍，而又能够想办法通过其他途径将振动产生的信号传递给听觉神经，人也能够感知声音。声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉骨传导耳机骨传导人怎样听见声音

随堂练习知识讲解拓展延伸新课引入课堂小结布置作业1.琴声悠扬，歌声嘹亮…我们世界充满声音，下列说法正确的是（）A．物体不振动可能也会发出声音 B．“隔墙有耳”说明声音传播不需要介质 C．美妙的歌声是通过空气传入人耳的D．太空中的宇航员相互交谈，是通过真空传播声音C解析声音是由物体振动产生的；声音的传播需要介质，真空不能传声

随堂练习知识讲解拓展延伸新课引入课堂小结布置作业2.下列关于声现象的说法，正确的是（）A.正在发声的音叉接触水面时，水面溅起水花，说明液体能够传声B.只要物体振动，我们就能听到声音C.“真空不能传声”是实验直接验证的结论D.二胡演奏出的优美旋律，是由弦的振动产生的D解析正在发声的音叉接触水面溅起水花，说明声音是由物体振动产生的；物体振动产生声音，但人不一定能听到；“真空不能传声”是在实验的基础上推理得到的

随堂练习知识讲解拓展延伸新课引入课堂小结布置作业3.下列实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的是()①在鼓面上放些碎纸