1.2思维形态及其特征 课件-高中政治统编版选择性必修3逻辑与思维.pptx

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第一单元树立科学思维观念;

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;一百多年来,人类经历了血腥的热战、冰冷的冷战;材料二:;谈一谈:草地上有两只羊,如果你们是艺术家、生物学家、物理学家、数学家,会有怎样不同的感受与理解呢?

艺术家:蓝天、碧水、绿草、白羊,美哉自然。

生物学家:雄雌一对,生生不息。

物理学家:大羊静卧,没有位移;小羊漫步,在做机械运动。

数学家:1+1=2。;1、思维不同形态的形成原因;(1)从思维的方向看——;综合思维:整体地认识对象;分析思维:分别地认识对象;辩证思维:用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题;

形而上学思维:用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题;;抽象思维:人的思维抽象和概括了事物的共同属性,通过语词巩固下来,形成了概念,并以概念作为思维的基本单元。

形象思维:人的思维抽象和概括的是事物的形象特征,并以感性形象作为思维的基本单元。如:漫画、故事、诗歌、歌曲、顺口溜等。;小结1:思维形态分类;;【探究与分享P6】;(1)基本单元:概念

(2)基本形式:抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象,揭示事物的本质和规律。

(3)主要特征:基本单元的概念性、运行方式的推导性、思维表达的严谨性。;【探究与分享P6】;形象思维;二、思维基本形态及其特征;思考:形象思维就是感性认识,抽象思维就是理性认识,这种说法正确吗?;以下哪些是抽象思维?哪些是形象思维?;形象思维属于感性认识,抽象思维属于理性认识。()

形象思维的形象性使它具有生动性、直观性和整体性的优点。()

抽象思维是运用联想、想象和幻想等形式反映认识对象。()

形象思维的以概念、判断、推理等反映认识对象。()

抽象思维比形象思维更有价值。()

形象思维与抽象思维的区分是绝对的,不是相对的。();发散思维;漫画《就在这块取》讽刺了有些人金钱至上的人生观。这是属于();【能力提升】郑板桥曾提到他画竹的过程:当他晨起“看竹”时,产生了“眼中之竹”;然后胸中涌起“画意”,此乃“胸中之竹”;最后“磨墨展纸,落笔倏作变相”,形成了“手中之竹”。他反复强调“眼中之竹”不同于“胸中之竹”。

(1)郑板桥的“眼中之竹”和“胸中之竹”分别属于思维的哪种形态?

(2)两种思维形态有什么关系?

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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