不等式的性质同步课件人教版数学七年级下册 (2).pptx

人教版·初中数学·七年级下册

9.1.2不等式的性质

学习目标

2.体会探索过程中所应用的归纳和类比方法.

1.理解并掌握不等式的基本性质.

等式具有哪些性质？

不等式有类似的性质吗？

复习引入

提出问题

问题1不等式两边加（或减）同一个数（或式子），

问题2不等式两边乘（或除以）同一个正数，

不等号的方向会改变吗？

不等号的方向怎样改变？负数呢？

作出猜想

问题1不等式两边加（或减）同一个数（或式子），

问题2不等式两边乘（或除以）同一个正数，

不等号的方向会改变吗？

不等号的方向怎样改变？负数呢？

猜想1不等式两边加（或减）同一个数（或式子），

不等号的方向不变.

猜想2不等式两边乘（或除以）同一个正数，不等号的方向不变.

猜想3不等式两边乘（或除以）同一个负数，不等号的方向改变.

验证猜想

猜想1不等式两边加（或减）同一个数（或式子），不等号的方向不变.

猜想1正确吗？如何验证？

提示：为了研究不等式的性质，我们可以先从一些数字的运算开始．

①：

53，

5+23+2，5+(-2)3+(-2)，5+03+0.

②：-13，

-1-23-2，-1-(-1)3-(-1)，-1-03-0.

＜

＞

＞

＞

＞

＜

＜

＜

加同一个数

减同一个数

不等号方向不变

小结

性质1不等式两边加（或减）同一个数（或式子），不等号的方向不变.

如果，那么.

总结结论

验证猜想

猜想2不等式两边乘（或除以）同一个正数，不等号的方向不变.

猜想3不等式两边乘（或除以）同一个负数，不等号的方向改变.

①：62，

6×52×5，6÷22÷2，6×(-5)2×(-5)，6÷(-1)2÷(-1)，

②：-24，

-2×34×3，-2÷24÷2，-2×(-4)4×(-4)，-2÷(-1)4÷(-1)

＞

＞

＜

＜

＜

＞

用＞或＜填空，并总结规律.

＞

＞

＜

＜

×、÷同一正数，

方向不变

×、÷同一负数，方向改变

验证：猜想2、3

小结

性质2不等式两边乘（或除以）同一个正数，不等号的方向不变.

性质3不等式两边乘（或除以）同一个负数，不等号的方向改变.

如果，那么.

如果，那么.

总结结论

类比探究

帮雪人找家：

设ab.

巩固练习

能力提升

优化探究P80例2

利用不等式的性质解下列不等式，并把解集在数轴上表示出来：

解：

此不等式的解集在数轴上表示为：

-2

0

x

解：

此不等式的解集在数轴上表示为：

0

x

能力提升

优化探究例3某商品的进价是120元，标价为180元，但销量较小.为了促销，商场决定打折销售，为了保证利润不低于20%，那么最多可以打几折出售此商品？

解：设可以打x折出售此商品，由题意得

利润=进价X利润率

=售价-进价

售价=标价X

故最多可以打8折出售此商品.

课堂总结

通过本节课的学习，谈谈你有哪些收获？