比例的意义课件六年级下册数学人教版 (4).pptx

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比例的意义

回顾

国旗长2.4m,宽1.6m

国旗长60cm，宽40cm

合作探究

要求：

1.小组讨论先确定研究方向（如：求比值、化简比等），写在第一行表格中。

2.组长分工完成表格，并交流你们的发现。

2.4:1.6＝60:40

在上图的三面国旗的尺寸中，还有哪些比可以组成比例？

宽与长的比也可以组成比例：

长与宽的比可以组成比例：

你发现了什么？

等式两边，比的前项和后项交换了位置。

每两面国旗的长与长的比和宽与宽的比也可以组成比例。

只有相对应的量之间的比值相等，才能组成比例。

《国旗法》规定

教材P40“做一做”T1

2.用图中的4个数据可以组成多少个比例？

（教材P40“做一做”T1）

结合图形观察从这些比例中你有什么发现？

1.下面各表中相对应的两个量的比能否组成比例？如果能，把组成的比例写出来。

教材第43页

可以组成比例

2：30=8：120

不可以组成比例

可以组成比例

5：100=10：200

回想一下这节课，你有什么收获或启发吗？

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