比例的基本性质课件六年级下册数学人教版 (2).pptx

人教版小学数学六年级下册比例的基本性质

重点：理解比例的基本性质。难点：准确判断两个比是否组成比例。

情景导入一辆货车两天运输大麦芽情况如下表运输量和运输次数的比各是多少？它们有什么关系？大麦芽

活动探究探索比例的两个外项和两个内项的关系。分别算出两个外项和两个内项的和、差、积、商，看看有没有一定的规律。

举例验证1、任意写一个比例2、分别计算出两个外项的积和两个内项的积3、再任意写出一个例1：计算下面比例中两个外项的积和两个内项的积。比较一下，你能发现什么？2.4：1.6=60：402.4×40=961.6×60=963×15=455×9=45

验证得知：“在比例里，两个外项的积等于两个内项的积”规律成立，这个规律叫做比例的基本性质。小结你能用字母表示这个性质吗？a÷b=c÷dad=bc

运用性质比例的性质能解决什么问题？判断比例是否成立。判断比例是否成立有几种方法？1、运用比例的意义；2、运用比例的性质。

小试牛刀3：2=是一个比例吗？3:2=（）:（）你能写出多少个？这里是一个分数，可以看成是一个比值，但不是比，组成比例的必须是两个比。（1）、（2）、

巩固练习判断下面哪组中的两个比可以组成比例，并写出相应的比例7：14和6：1213：14和16：183.5：7和1：140.4：1.6和3：12

拓展练习将等式3×40=8×15改写成比例，你能写出几对？340815（）:（）=（）:（）（）:（）=（）:（）（）:（）=（）:（）（）:（）=（）:（）（）:（）=（）:（）（）:（）=（）:（）（）:（）=（）:（）（）:（）=（）:（）

课堂总结表示两个比相等的式子叫做比例16:2=32:4比例的基本性质：在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。

布置作业课本41页做一做要求：独立完成

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