北师大版数学八年级下册一元一次不等式与一次函数第一课时课件.pptx

第二章一元一次不等式和一元一次不等式组

1.若关于两个变量x,y的关系式可以表示为y=___________________的形式，则称y是x的一次函数。2.一次函数的图像是___________，要作一次函数的图像只需要确定_____个点。复习导入kx+b(k≠0,b为常数）2一条直线

探究新知1探究：问题1与问题2有什么关系?两个问题实际上是同一个问题，只是表达方式不同.问题2：自变量为何值时,函数y=2x-5的值大于0？问题1：解不等式2x-5＞02x-5＞0y＞0“关于一次函数的值的问题”“关于一次不等式的问题”转化

我们知道，一次函数的图象是一条直线。作出一次函数y=2x-5的图象如右，(2.5,0)观察图象回答下列问题:合作探究(1)x取哪些值时,y=0?(2)x取哪些值时,y0?x2.5时,y0;x=2.5时,y=0;(3)x取哪些值时,y0?x2.5时,y0;(4)x取哪些值时,y3?x4时,y3;0x123-141-1-23-4-32-5-6y因为y=2x–5，所以将(1)～(4)中的y换成2x-5

“关于一次不等式的问题”可转化成“关于一次函数的值的问题”；反过来，“关于一次函数的值的问题”可转化成“关于一次不等式的问题”.总结归纳一元一次不等式一次函数

求ax+b0（或0）(a,b是常数，a≠0)的解集函数y=ax+b（a≠0）的函数值大于0（或小于0）时，x的取值范围直线y=ax+b（a≠0）在x轴上方（或下方）时，x的取值范围从数的角度看从形的角度看求ax+b0（或0）(a,b是常数，a≠0)的解集总结归纳

既可以运用函数图象解不等式，也可以运用解不等式研究函数问题，二者相互渗透，互相作用.不等式与函数、方程是紧密联系着的一个整体.总结归纳一元一次不等式一次函数

-2y=3x+6xy3x+60(3)–x+3≥0xy3y=-x+3(2)3x+6≤0x-2(4)–x+30x≤3x≤-2x31.根据下列一次函数的图象，直接写出不等式的解集.跟踪练习A组

2.如果y=-2x-5，那么当x取何值时，y0?你解答此道题，可有几种方法?P书50页想一想提示法一：将函数问题转化为不等式问题.即解不等式-2x-50法二：图象法。xy-1-2-3-4-51-1-2-3-4-5-6123由图易知，当x-2.5时，y0.用“函数图象法”及“解不等式法”解函数问题y1？

p书51页练习1.3.若y1=-x+3，y2=3x-4，试确定当x取哪些值时（1）y1＜y2？（2）y1=y2？（3）y1y2？你能用“函数图象法”、“解不等式法”两种方法解答吗？

解：（1）y1＜y2，（2）y1=y2，（3）y1y2，解不等式法：即：-x+3＜3x-4x＞即：-x+3=3x-4x=即：-x+3＞3x-4x＜∴当x＞时，y1＜y2；当x=时，y1=y2；当x＜时，y1＞y2.

当x=时，y1=y2当x＜时，y1y2当x＞时，y1＜y2函数图象法：(,)方法点睛过两函数交点作平行于y轴的直线，比较直线两旁两函数图象位置高低，位置高y值大，位置低y值小.x取值以两直线交点为分界点.x=

兄弟俩赛跑，哥哥先让弟弟跑9米，然后自己才开始跑。已知弟弟每秒跑3米，哥哥每秒跑4米。列出函数关系式，画出函数图象，观察图象回答下列问题：(1)何时弟弟跑在哥哥前面？用多种方法解行程问题y1=，y2=.(2)何时哥哥跑在弟弟前面？(3)谁先跑过20米？谁先跑过100米？提示设哥哥跑的时间为x，则哥哥与弟弟每人所跑的距离y(m)与时间x(s)之间的关系式分别是：9+3x4x答案:(1)从哥哥起跑开始,弟弟跑在哥哥前面;(2)从哥哥起跑开始,哥哥跑弟弟在前面;(3)先跑过20米,先跑过100米.9s前9s后弟弟哥哥2、先通过列方程找到追及弟弟的时间。1、直接解不等式；法1：解不等式法P书51做一做

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