部编版九年级下册语文《月夜》PPT优秀课件.pptxVIP

月夜;走近作者;朗读诗歌;;2、诗中“树”有什么象征意义？“我”和树之间的关系体现了“我”怎样的精神？;“我”是一个五四运动前期觉醒的青年知识分子；“我”不畏惧当时的社会环境，有强大的独立自主的意识，追求人格独立，追求思想自由和个性解放；“我”期待通过诗唤起国人的觉醒，民族的觉醒。;4、“却没有靠着”最能表现诗的主旨，试说说你对此的感悟。;《月夜》写在霜风与月光下“我”与一株树并排立着，阐述了“做人要自立，不依靠别人”的道理。表现了“五四运动”前期觉醒的青年知识分子强大的独立自主意识和对自由的渴望。;;;学习目标;学习目标;品格素养;沈尹默（1883—1971），原名君默，浙江吴兴（今湖州吴兴区）人，诗人、书法家。主要作品有《秋明室杂诗》《秋明长短句》等。;沈尹默的《月夜》发表于1918年1月出版的《新青年》四卷一号上。从时代背景来看，当时的中国正处在半殖民地半封建社会，其生存环境正如诗中所描述的冬天里的“月夜”一样。本诗的发表极大地加速了新一代知识分子的觉醒，它不仅是新诗诞生的一个标志，也是真正的新文学诞生的标志。;预习资料速查;课文整体感知;板书设计;课文细读品味;课文细读品味;1.[难点]《月夜》中的“我”是一个怎样的形象？;1.白话写成，精粹凝练。

这首诗只有四行，打破了旧体诗的格律，用纯熟的白话写成，不讲求韵律，但精粹而凝练，具有新诗之美。;2.意境清新，含而不露。

这首诗在艺术上的突出特点是，意境的创造显得清新质朴，含而不露。四行诗含义很广，没有半个字的说教，且诗中的主观情绪与客观物象融为一体，创造出浑然天成的画面与意境氛围。;月夜;新课导入;走近作者;背景资料;整体感知;精读细研;;精读细研;疑难探究;本诗通过描绘月夜之中“我”和“一株顶高的树并排立着,却没有靠着”这一景象,反映出“五四”时期新一代青年知识分子自我意识的觉醒,以及他们对独立自由的渴望。;1.读来朗朗上口,别具韵律美。

首先,这四个句子的结构形式颇类似于从前流行的一种民间艺术形式“三句半”,虽然最后的“半”句比一般的“三句半”的“半”(一般只有二字或三字)长了一些,但由于该诗第三句特别长,第四句就显得短了。用半个句子收尾,产生了一种特殊的节奏感。

;写作特色;2.简洁、含蓄的意境是这首诗在艺术上的突出特点。

这首诗只有四行,用纯熟的白话写成,精粹而凝练。本诗仅用“霜风”“明月”“顶高的树”和“我”四个意象,就营造了一个萧森凄冷的意境,塑造了一个独立不倚的“我”的形象,传神写意,简洁含蓄,又颇有韵致。;板书设计